【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分) 科學(xué)家可采用不同方法培育良種牛.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是 。為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理,目的是 。

(2)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是 。

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為 ,①將來發(fā)育為 ,c→d過程需對其均等分割的原因是 。A、B牛基因型是否相同? 。

(4)在培育良種牛的過程中運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省文登市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

下面是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖。請回答:

(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時,首先必須根據(jù)預(yù)期_______________________,設(shè)計_________________,進(jìn)一步推測應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其 。在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過程中,人和鼠的基因要用 切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

(2)圖中嵌合載體啟動子位于基因的首端,它是_____________識別和結(jié)合的部位,終止子是___________的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有___________________,以便重組DNA的鑒定和篩選。

(3)圖中的“抗體分泌細(xì)胞”名稱是________,檢測目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可采用_____技術(shù)。

(4)在制備單克隆嵌合抗體過程中要進(jìn)行篩選,第二次篩選的目的是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西南昌十所省命制高三二模沖刺生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題

果蠅某性狀受一對等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,下圖為該性狀遺傳系譜圖,已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是 ( )

A. 該突變性狀由X染色體上隱性基因控制

B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅

C.Ⅲ-11的突變基因來自于I-2

D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)在治療人類某些疾病時,人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示。請回答:

(1)進(jìn)行圖中過程①時,需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近 ,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。

(2)圖中過程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞,使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成 ,最終形成囊胚的過程。

(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出 細(xì)胞,將其培養(yǎng)在 細(xì)胞上,形成大量胚胎干細(xì)胞的過程。胚胎干胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為 。

(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入 ,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省許昌縣一高高三下學(xué)期第廿一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某池塘中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系

B.該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同

C.底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D.該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省贛州市十二縣(市)高三下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽的運(yùn)動和枝葉的擺動而移動。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。請據(jù)圖分析回答:

(1)“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是 速率。

(2)圖中A點(diǎn)時,光反應(yīng)速率 暗反應(yīng)速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(3)當(dāng)“光斑”移開時,CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的 ,還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時間。

(4)若對該植物作如下處理:(甲)持續(xù)光照5分鐘,(乙)光照5 秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進(jìn)行10分鐘。若其他條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機(jī)物總量是:甲 乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”)。請以題中坐標(biāo)圖的信息從光反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)行分析,作出解釋 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖為人體不同部位結(jié)構(gòu)模式圖,其中a、b、c、d、e表示不同的液體,①②③④⑤表示不同生理過程,“●”表示淀粉分子,“·”為葡萄糖分子,據(jù)圖分析:

(1)圖a、b、c、d、e中屬于體液的有 ,屬于內(nèi)環(huán)境的有 ,毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是其中的 , b中的水分子可來源于 。(均填字母)。

(2)在b中,維持b滲透壓的主要來源是 ,如果溶質(zhì) 越多,則滲透壓越大,b的正常的滲透壓相當(dāng)于 NaCl溶液的滲透壓; b和d最主要的差別在于___________________________。

(3)葡萄糖分子從腸腔內(nèi)到被組織細(xì)胞利用的過程至少要穿過 層生物膜。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗,連續(xù)48 h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到圖所示曲線(整個過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),下列敘述錯誤的是(

A.前24 h植物沒有制造有機(jī)物

B.48 h時植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加

C.圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時間點(diǎn)有4個

D.36h時比12h時光合作用強(qiáng)度強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省襄陽市四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程敘述錯誤的是( )

A.基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同

B.最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒

C.工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

D.該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案