【題目】下圖是關(guān)于中心法則的圖示，下列敘述正確的是（ ）

A.DNA復(fù)制和RNA復(fù)制可由同種酶催化

B.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不同

C.DNA所有序列都可以轉(zhuǎn)錄翻譯為蛋白質(zhì)

D.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)都會(huì)發(fā)生雙鏈的解旋

【答案】D

【解析】

中心法則內(nèi)容包括：DNA的自我復(fù)制，轉(zhuǎn)錄，翻譯，RNA自我復(fù)制，逆轉(zhuǎn)錄五部分。

A、酶的作用具有專一性，DNA復(fù)制和RNA復(fù)制需要的酶不同，A錯(cuò)誤；

B、轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA，而逆轉(zhuǎn)錄是以RNA為模板合成DNA，二者堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式相同，B錯(cuò)誤；

C、DNA上的基因有非編碼區(qū)（不能轉(zhuǎn)錄）和內(nèi)含子（轉(zhuǎn)錄形成的RNA不會(huì)翻譯），同時(shí)還含有非基因的片段（不能轉(zhuǎn)錄），C錯(cuò)誤；

D、DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)都會(huì)發(fā)生雙鏈的解旋，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物的敘述，正確的是（ ）

A.框圖①中的生物都沒有由核膜包被的細(xì)胞核，且都能發(fā)生基因突變

B.框圖②中的生物都不含葉綠素，且都有細(xì)胞膜

C.框圖③中的生物都具有細(xì)胞壁，且遺傳物質(zhì)都是DNA

D.框圖④中的生物都能進(jìn)行有氧呼吸，場(chǎng)所都是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用，該技術(shù)的基礎(chǔ)是________技術(shù)。

（2）操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代____代以內(nèi)，誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的化學(xué)促融劑是____。

（3）人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞融合形成多核細(xì)胞，再經(jīng)過一次____分裂，形成單核細(xì)胞。

（4）HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用，培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為________℃ ，操作中加入烏本苷的目的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎癥反應(yīng)是機(jī)體對(duì)于外界刺激的一種防御反應(yīng)。一種納米抗體可以阻斷炎癥并減輕疼痛，其作用機(jī)理如圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）壞死細(xì)胞裂解后，細(xì)胞內(nèi)含物釋放到____________中，引發(fā)炎癥反應(yīng)使?jié)B透壓____________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（2）當(dāng)病毒等致病微生物侵入人體時(shí)，直接作用于下丘腦的___________，使得人體發(fā)熱，抑制病原體繁殖，____________（填“提高”或“降低”）人體抵抗力。

（3）炎癥狀態(tài)下，損傷或?yàn)l死細(xì)胞可釋放大量ATP作用于靶細(xì)胞膜上的P2X7受體，促進(jìn)靶細(xì)胞產(chǎn)生并分泌淋巴因子等物質(zhì)，促進(jìn)炎癥反應(yīng)。推測(cè)靶細(xì)胞應(yīng)該是____________。

（4）圖中納米抗體是由抗體碎片化形成的多肽片段，“碎片化”可能是經(jīng)過了____________處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家研究了某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，其局部能量流動(dòng)情況如圖所示，字母代表能量。下列分析正確的是（ ）

A.能量D1的最終去向是流下一營養(yǎng)級(jí)和分解者

B.生產(chǎn)者用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量是C1+D1+E1

C.第一、二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為×100%

D.應(yīng)盡可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時(shí)，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，下圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）由圖可知，聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動(dòng)的過程中，信息刺激產(chǎn)生興奮的原因是 ______________________________，興奮在神經(jīng)纖維a上__________（填單向或雙向）傳導(dǎo)，其原因是反射弧中存在__________ 結(jié)構(gòu)。

（2）據(jù)圖分析激素②是______________________________，下丘腦對(duì)該激素合成和分泌的調(diào)節(jié)方式屬于______________________________（填神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)），該激素出細(xì)胞的方式是__________ 。

（3）該同學(xué)乘坐過山車時(shí)，因恐懼、緊張，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運(yùn)輸，作用于心臟，使心率加快。該同學(xué)坐完過山車后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有__________________________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和功能，①~⑥表示細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)③和⑥直接相連有利于細(xì)胞中能量的供應(yīng)與利用

B.圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有①③④⑤⑥⑦，其中膜面積最大的是③

C.若該細(xì)胞分裂旺盛，則破壞結(jié)構(gòu)⑤會(huì)導(dǎo)致其子細(xì)胞內(nèi)染色體加倍

D.結(jié)構(gòu)②⑦均具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息交流的功能，代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)②較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SIRT1基因被稱為長壽基因，SIRT1蛋白對(duì)于延緩內(nèi)皮細(xì)胞衰老，改善因衰老而引起的內(nèi)皮細(xì)胞功能障礙方面具有重要作用�？茖W(xué)家研究白藜蘆醇對(duì)人內(nèi)皮細(xì)胞衰老凋亡、 SIRT1基因的影響的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。其中P1~P35是指體外培養(yǎng)的人內(nèi)皮細(xì)胞的傳代次數(shù)。下列說法正確的是（ ）


A.人內(nèi)皮細(xì)胞傳代培養(yǎng)時(shí)，需使用胰蛋白酶處理貼壁生長的內(nèi)皮細(xì)胞

B.隨傳代次數(shù)增加，人內(nèi)皮細(xì)胞內(nèi)自由基減少，SIRT1表達(dá)水平降低

C.對(duì)照組應(yīng)使用等量清水處理人內(nèi)皮細(xì)胞，溫度等與實(shí)驗(yàn)組保持一致

D.適當(dāng)濃度的白藜蘆醇可以降低體外培養(yǎng)的內(nèi)皮細(xì)胞的凋亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ騂、h）和乙遺傳�。ɑ騎、t）患者，系譜圖如下（已知Ⅰ-3無乙病基因）。以下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳，乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳

B. Ⅰ-2的基因型為HhXTXt；Ⅱ-5的基因型為HHXTY

C. 如果Ⅱ-5和Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率是1/36

D. 如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為3/5

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