【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關(guān)問題:

1)圖示方法是動物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是________技術(shù)。

2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代____代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時需要加入的化學(xué)促融劑是____。

3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞融合形成多核細(xì)胞,再經(jīng)過一次____分裂,形成單核細(xì)胞。

4HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時溫度應(yīng)為________,操作中加入烏本苷的目的是____________。

【答案】動物細(xì)胞培養(yǎng) 10 PEG 有絲 選擇 365±05 除去成纖維細(xì)胞(或選出雜交瘤細(xì)胞)

【解析】

1、分析圖示:該技術(shù)屬于動物細(xì)胞融合。2、動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有:動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等,其中動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物工程技術(shù)的基礎(chǔ)。原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡。3、動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程。融合后形成的具有原來兩個或多個細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞;誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有電激、聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒等。

1)據(jù)圖分析,該技術(shù)屬于動物細(xì)胞融合技術(shù);該技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。
2)成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代10代以內(nèi);遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的細(xì)胞株,誘導(dǎo)融合時需要加入的促融劑是PEG(化學(xué)誘導(dǎo))。
3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成多核細(xì)胞,經(jīng)過一次有絲分裂,形成單核細(xì)胞。
4)據(jù)題干信息,人成纖維細(xì)胞能在HAT培養(yǎng)基上存活,而小鼠骨髓瘤細(xì)胞不能在HAT培養(yǎng)基上存活,則HAT培養(yǎng)基起選擇培養(yǎng)作用;培養(yǎng)時溫度應(yīng)為36.5±0.5℃(與人的體溫相接近);篩選出人成纖維細(xì)胞和成纖維細(xì)胞融合的雜交細(xì)胞,操作中加入烏本苷的目的是除去成纖維細(xì)胞,篩選出雜交細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查某種牧草的種群密度時,計算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),得到如圖甲所示的曲線。圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);卮鹣铝袉栴}:

1)分析圖甲02年該牧草種群增長曲線近似于___________型增長,判斷依據(jù)是___________212年,該種群近似于___________型增長,從增長率變化角度分析,作出此判斷的依據(jù)是______________________

2)欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢,應(yīng)統(tǒng)計種群的______________________

3)分析圖乙,禁止牧民捕殺貓頭鷹和青蛙的做法具有重要意義:

①從能量流動關(guān)系的角度看,有利于_________________________________。

②從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看,有利于_________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的有(

①細(xì)胞有氧呼吸的場所在線粒體

②細(xì)胞中的 DNA 存在于細(xì)胞核,RNA 存在于細(xì)胞質(zhì)

③高爾基體與多種細(xì)胞結(jié)構(gòu)直接或間接相連,在細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸中起著交通樞紐作用

④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài),是細(xì)胞重要的代謝場所

⑤不同的氨基酸,其 R 基肯定不同

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下,測量植物A 和植物 B CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題:

1)圖一中,⑥代表_____[H]_____(填“N ADPH”或“NADH”)。

2)若將18O2給予密閉容器中的植物,元素 18O_____(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,若對此植物進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后 ATP 合成的場所是___________

3)圖二中 a 點(diǎn)時,植物 B 的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸 作用強(qiáng)度。當(dāng)用光照強(qiáng)度為 b 時,對 A、B 植物均處理 12 小時,則 A 植物比 B 植物光合作用固定的CO2_____(mg/m2)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒(COVID-19)外有包膜,這層包膜主要來源于宿主細(xì)胞膜,包膜還含有病毒自身的糖蛋白,其中糖蛋白S可與人體細(xì)胞表面的受體蛋白ACE2結(jié)合,從而使病毒識別并侵入其宿主細(xì)胞。下列相關(guān)說法錯誤的是(

A.COVID-19進(jìn)入細(xì)胞的過程體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

B.病毒外包膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì),其與肺炎雙球菌的莢膜成分相似

C.糖蛋白S與受體蛋白ACE2結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 可進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D.高溫使COVID-19的蛋白質(zhì)變性,變性后的蛋白質(zhì)會與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興凱湖是我國第二大淡水湖,包括大興凱湖和小興凱湖兩部分,上游的小興凱湖可通過兩個泄洪閘與大興凱湖連通下圖為小興凱湖部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖,請回答問題。

1)湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個___________。由圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________,鰱與浮游動物的關(guān)系是___________。

2)興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

3)對大、小興凱湖的浮游植物進(jìn)行采集和統(tǒng)計,結(jié)果如下。

在不同采集點(diǎn)采集浮游植物,每個采集點(diǎn)收集三次,用顯微鏡對樣品進(jìn)行觀察并計數(shù),取__________,以確定單位體積中浮游植物的___________,發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍(lán)藻為主。與綠藻相比,藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特征是___________。從圖中可以看出小興凱湖的浮游植物的___________高于大興凱湖。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘿卜的蛋白A具有廣泛的抗植物病菌作用,而且對人體沒有影響。我國科學(xué)家欲獲得高效表達(dá)蛋白A的轉(zhuǎn)基因大腸桿菌作為微生物農(nóng)藥,做了相關(guān)研究。

1)研究者用_________酶處理蛋白A基因和pET質(zhì)粒,得到重組質(zhì)粒,再將重組質(zhì)粒置于感受態(tài)大腸桿菌細(xì)胞懸液中,獲得轉(zhuǎn)基因大腸桿菌。

2)檢測發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)入的蛋白A基因在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)效率很低,研究者推測不同生物對密碼子具有不同的偏好,因而設(shè)計了與蛋白A基因結(jié)合的兩對引物(引物BC中都替換了一個堿基),并按圖2方式依次進(jìn)行4PCR擴(kuò)增,以得到新的蛋白A基因。

①這是一種定點(diǎn)的_________技術(shù)。

②圖2所示的4PCR應(yīng)該分別如何選擇圖1中所示的引物?請?zhí)顚懸韵卤砀瘢ㄈ暨x用該引物劃“”,若不選用該引物則劃“×”)_________

引物A

引物B

引物C

引物D

PCR1

PCR2

PCR3

PCR4

3)研究者進(jìn)一步將含有新蛋白A基因的重組質(zhì)粒、_________pET質(zhì)粒分別導(dǎo)入大腸桿菌,提取培養(yǎng)液中的蛋白質(zhì),用_________方法檢測并比較三組受體菌蛋白A的表達(dá)產(chǎn)物,判斷新蛋白A基因表達(dá)效率是否提高。為檢測表達(dá)產(chǎn)物的生物活性,研究者將上述各組表達(dá)產(chǎn)物加入到長滿了植物病菌的培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,比較抑菌圈的大小,以確定表達(dá)產(chǎn)物的____________

4)作為微生物農(nóng)藥,使用時常噴灑蛋白A基因的發(fā)酵產(chǎn)物而不是轉(zhuǎn)蛋白A基因的大腸桿菌,其優(yōu)點(diǎn)是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)于中心法則的圖示,下列敘述正確的是(

A.DNA復(fù)制和RNA復(fù)制可由同種酶催化

B.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對方式不同

C.DNA所有序列都可以轉(zhuǎn)錄翻譯為蛋白質(zhì)

D.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時都會發(fā)生雙鏈的解旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因工程反向?qū)肽康幕蚩梢种颇康幕虻谋磉_(dá),如圖為反向?qū)氲哪康幕虻淖饔眠^程,下列敘述正確的是

A. 過程①和②中目的基因以同一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B. 過程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料

C. mRNA1和mRNA2上的A+U占全部堿基的比例是相同的

D. 反向?qū)氲哪康幕蚰芤种颇康幕虻霓D(zhuǎn)錄過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案