如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是
A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
D
【解析】
試題分析:內(nèi)吞和外排是膜流動性的具體體現(xiàn);內(nèi)吞是通過膜外表面的糖蛋白識別,消耗能量進入細(xì)胞內(nèi);細(xì)胞分泌是高爾基體“出芽”形成的囊泡與細(xì)胞膜融合,將大分子物質(zhì)排到膜外,因此,有部分高爾基體膜轉(zhuǎn)變?yōu)榧?xì)胞膜,導(dǎo)致膜成分的更新;細(xì)胞排出廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細(xì)胞膜,以被動運輸、主動運輸?shù)确绞竭M行。故選D
考點:本題考查大分子物質(zhì)的跨膜運輸。
點評:本題結(jié)合細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程圖,考查大分子物質(zhì)的跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,識記能力和理解能力,屬于中等難度題。
科目:高中生物 來源:山東省濟寧汶上一中2011-2012學(xué)年高一12月月考生物試題 題型:013
如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是
a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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科目:高中生物 來源:廣東省汕頭市金山中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期12月月考生物試題 題型:013
如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是
a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山一中高一第二次段考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是
A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生 |
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成 |
C.b示細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新 |
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 |
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省杭州市高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物(理)試卷 題型:選擇題
右下圖示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是
A.a(chǎn)與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a(chǎn)要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b在細(xì)胞分泌的同時導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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