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回答有關免疫的問題:圖為艾滋病病毒(HIV)通過人體T淋巴細胞膜上的CD4受體識別并侵染T淋巴細胞
的過程,其中①~⑧表示棚關的生理過程.

(1)HIV病毒遺傳物質的基本單位是
 
,CD4受體的化學本質是
 

(2)HIV以
 
的方式進入T細胞,并在
 
(細胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出其遺傳物質.
(3)過程②、⑤依次稱為
 
 

(4)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是
 

(5)研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細胞作為“細胞陷阱”,引誘HIV病毒識別并侵染,能防止病毒增殖,原因是
 
,HIV病毒最后隨紅細胞的死亡而被清除,死亡的紅細胞稱為
 
,可通過免疫系統(tǒng)清除.
考點:艾滋病的流行和預防,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據圖分析:①~⑧是HIV的生活史,包括吸附,注入、合成、組裝和釋放的過程,②是逆轉錄、③是DNA的復制、⑤為轉錄、⑥為翻譯;②逆轉錄過程中需要逆轉錄酶,其堿基配對方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③DNA的復制過程中,堿基配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是U-A.高等動植物只有DNA復制、轉錄、翻譯三條途徑.RNA復制和逆轉錄只發(fā)生在RNA病毒中,是對中心法則的補充和完善.逆轉錄一定要在逆轉錄酶的作用下完成.
解答: 解:(1)HIV病毒為RNA病毒,遺傳物質是RNA,基本單位為核糖核苷酸,細胞膜上受體的本質是糖蛋白,體現了細胞膜的信息交流的功能.
(2)HIV屬于病毒,由蛋白質與核酸構成,大分子進出細胞的方式是胞吞和胞吐,溶酶體水解蛋白質釋放核酸,HIV是RNA病毒.
(3)過程②為以RNA為模板形成DNA的過程,故為逆轉錄,過程⑤為以DNA為模板形成RNA的過程,故為轉錄過程.
(4)②逆轉錄過程中需要逆轉錄酶,其堿基配對方式是A-T、U-A、C-G、G-C,③DNA的復制過程中,堿基配對方式是A-T、T-A、C-G、G-C,所以與③過程相比,②過程中特有的堿基配對方式是U-A.
(5)成熟的、哺乳動物的紅細胞無細胞核和核糖體,病毒入侵后不能進行核酸的復制及蛋白質的合成從而抑制了HIV的繁殖.死亡的細胞相當于抗原,最終被免疫系統(tǒng)清除掉.
故答案為:(1)核糖核苷酸   蛋白質(糖蛋白)   
(2)胞吞   溶酶體
(3)逆轉錄    轉錄
(4)U-A 
(5)成熟的紅細胞無細胞核、核糖體等結構,病毒在其中無法增殖  抗原
點評:本題旨在考查遺傳信息的轉錄和翻譯、人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、艾滋病的流行和預防,意在考查能理解所學知識,能運用所學知識,獲取相關的生物學信息,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶都是由活細胞產生的,其合成包括轉錄和逆轉錄兩個過程
B、任何一個活細胞都能產生酶,酶在細胞內才起催化作用
C、同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同
D、細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

魷魚含糖類、脂肪、蛋白質等,人吃魷魚后的代謝終產物包括( 。
A、葡萄糖,甘油、脂肪酸,氨基酸等
B、二氧化碳、水、乙醇和尿素等
C、水、二氧化碳和尿素等
D、丙酮酸、二氧化碳、水等

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛細血管壁細胞生活的液體環(huán)境是( 。
A、血漿
B、血漿和組織液
C、淋巴和組織液
D、血漿、組織液和淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖,圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖,圖中1~9表示結構,a~f代表生理過程,請據圖回答問題:

(1)甲細胞與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是甲細胞
 
.甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是
 
(填數字).
(2)自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質,可損害機體的組織和細胞.當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,很可能損傷的細胞器是
 
(填數字).
(3)若將甲細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后將會出現細胞壁與
 
發(fā)生分離;利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細胞染色,則被染成綠色的部位主要是[
 
]
 

(4)a、d過程的完成依賴于[3]的
 
,該過程
 
(是/否)消耗能量.細胞器[9]除圖中所示的功能外,還具有的功能是
 

(5)若定位在[5]中的某些蛋白質錯誤摻入[1],則通過
 
(填字母)過程可實現這些蛋白質的回收.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生物(基因型為EeFf)細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細胞分裂不同時期的細胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因).圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數和DNA分子數目.請據圖回答問題:

(1)圖甲中AB段形成的原因是
 
,可以發(fā)生在
 
期;CD段變化可發(fā)生
 
期.
(2)圖乙中,甲細胞中含有
 
個染色體組,甲所示細胞分裂的前一階段,細胞中染色體排列的特點是
 

(3)圖乙中,乙細胞處于圖1中的
 
段,對應于圖3中的
 
點.
(4)圖乙中,丙細胞的名稱是
 
.請仔細觀察丙細胞內染色體上的基因,分析產生這種情況的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖,且已知Ⅰ-4不帶有致病基因.試回答(以A與a、B與b依次表示甲、乙兩種遺傳病基因及等位基因):

(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳;乙病遺傳方式是
 
遺傳.
(2)Ⅱ-3個體的基因型為
 
;Ⅲ-2個體的基因型為
 

(3)若Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,其后代 (U)患乙病的可能性為
 
;兩病同患的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:
(1)若該生物為小鼠,基因A控制黃色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假設當A和B同時存在,表現為灰色皮毛;aabb表現為白色皮毛.一個灰色雄鼠和一個黃色雌鼠交配,子一代的表現型及比例如下:
3
8
黃色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.則父本和母本的基因型分別為
 

(2)若該生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制.假設在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現型及比例如下表所示,請分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛偉正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循
 
定律;親本中母本的基因型是
 

②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個體隨機交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為
 

③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 

(3)若該生物為番茄,由于其果形小而影響推廣.為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無明顯差異).請分析回答:
①育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機取出一植株A.為鑒定A為哪一品種,以下是某同學設計的部分實驗方案,請完善實驗方案并回答相關問題.
實驗步驟:
第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細胞有絲分裂臨時裝片.
第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂
 
期的
 

結果預測和分析:
 

②請你在不使用顯微鏡的條件下,運用遺傳學雜交方法,設計實驗方案,鑒定A植株為哪一品種.(簡要敘述方案或思路)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有同源染色體存在,但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對聯會的是(  )
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、精細胞
D、根尖分生區(qū)細胞

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