1.食醋中的醋酸分子是不被植物活細(xì)胞所選擇的物質(zhì),蔗糖分子也不是通過活細(xì)胞的細(xì)胞膜.但是用食醋和蔗糖可將鮮蒜腌制成糖醋蒜,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.醋酸和蔗糖分子分解后被細(xì)胞吸收B.兩種分子存在于活細(xì)胞的間隙中C.兩種分子緩慢地滲入細(xì)胞內(nèi)部D.醋酸分子殺死活細(xì)胞使膜失去選擇透性

分析 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,所以細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,能讓對細(xì)胞生命活動有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.

解答 解:醋酸和蔗糖是不被選擇的物質(zhì),因此醋酸和蔗糖不能進(jìn)入活細(xì)胞,但是用食醋和蔗糖腌制過程中,由于高濃度的蔗糖會使細(xì)胞滲透失水過度而死亡,同時(shí)醋酸也能殺死細(xì)胞,蒜細(xì)胞死亡后,細(xì)胞的選擇透過性功能喪失,變成全透性,醋酸和蔗糖都可以穿過細(xì)胞膜和液泡膜進(jìn)入細(xì)胞,進(jìn)而將蒜腌成糖醋蒜.
故選:D.

點(diǎn)評 以生活中的例子為載體,本題考查細(xì)胞膜的功能特性,提升理解能力和分析能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于計(jì)劃生育和優(yōu)生優(yōu)育的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.“實(shí)施全面二孩”政策后,人口峰值將高于“實(shí)施單獨(dú)二孩”
B.人口的年齡組成比人口增長率更有利于預(yù)測人口數(shù)量變化
C.準(zhǔn)備懷孕的婦女在孕前要杜絕吸煙、酗酒等不良嗜好
D.通過基因診斷可預(yù)防高齡孕婦生產(chǎn)21三體綜合癥的胎兒

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是

A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

B.高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.A是生產(chǎn)者,D是分解者

B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向

C.碳在①②③④過程中都是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的

D.圖中A、B、C、D代表的生物共同構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括( )

A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量 B.通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)

C.通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi) D.流入到狐的體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.在普通光學(xué)顯微鏡下不能觀察到細(xì)胞膜、核糖體等結(jié)構(gòu)
B.分泌蛋白合成、分泌過程的實(shí)驗(yàn)和人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)均使用放射性同位素標(biāo)記法
C.視野中觀察到植物細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁處于分離狀態(tài),據(jù)此不能判斷該細(xì)胞正在失水
D.傘藻的嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官.①②是有關(guān)的生理過程.下列說法不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體不需要載體蛋白
B.消化道內(nèi)的葡萄糖和氨基酸通過①進(jìn)入血漿
C.抗利尿激素增加可增強(qiáng)②,使尿量增加
D.Ⅳ表示的器官能排出水和少量無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減
③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A若能養(yǎng)活10 000人,則B可能只能養(yǎng)活1 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低.
A.①③④B.①②③C.①②③④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( 。
A.催化--抗體B.調(diào)節(jié)--H2O2C.免疫--胰島素D.運(yùn)輸--血紅蛋白

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同步練習(xí)冊答案