從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，以下各自對應(yīng)的層次是

（1）草原中的一只野兔

（2）草原中的所有生物

（3）草原中的所有蒲公英

（4）草原

（5）草原野兔的肺

A．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、器官

B．個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、器官

C．細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、組織

D．細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)、組織

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生3種生物的干種子中3大類有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是

A．選用花生檢測細(xì)胞中是否有脂肪存在時(shí)，需要使用顯微鏡

B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈現(xiàn)磚紅色沉淀

C．用雙縮脲試劑檢測大豆組織樣液中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，加熱呈藍(lán)色

D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的3種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜

B．圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜

C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，英國里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物——磁性細(xì)菌，它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中。下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是

A．該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成綠色

B．該細(xì)菌細(xì)胞沒有生物膜系統(tǒng)，因而無法完成信息交流

C．與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上

D．該細(xì)菌在擬核內(nèi)完成轉(zhuǎn)錄后再在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳．用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植珠都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋．假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律．從理論上講F3中表現(xiàn)感病植株的比例為（ ）

A．1/6 B．3/8 C．1/16 D．3/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列全部屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)球藻 ②噬菌體 ③霉菌 ④水綿 ⑤衣藻 ⑥衣原體 ⑦支原體 ⑧放線菌

A．①⑤⑦⑧

B．②③④⑤

C．①③⑤⑥

D．①⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津靜海第一中學(xué)高二下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘿卜的根形是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定的�，F(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形

塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交。F1全為扁形塊根。F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、

長形塊根的比例為9:6:1，則F2扁形塊根中雜合子所占的比例為 （ ）

A．9/16 B．1/2 C．8/9 D．1/4

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同步練習(xí)冊答案