2．濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防早、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要的作用，因此被人們稱為“氣候調(diào)節(jié)器”，很多濕地被列為自然保護區(qū)．
（1）濕地上述方面的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）近年來由于生活污水的排入，導(dǎo)致濕地中部分生物死亡，致使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低；過量排入會導(dǎo)致系統(tǒng)功能被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（3）輸入被污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有太陽能和化學(xué)能；濕地中的蘆葦、浮萍、圓田螺、細菌等生物共同構(gòu)成群落．
（4）調(diào)查小組對某濕地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)査，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．

植物
年份		20122013201420152016
甲10.09.28.06.85.5
乙3.02.11.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是丙；入侵物種往往會對本地物種環(huán)境進成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源．

分析 濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用，重要作用是具有凈化水體的作用．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此要控制污水排放量，不能超過它的承受能力．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學(xué)能．

解答 解：（1）濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值．
（2）由于生活污水的排入，導(dǎo)致濕地中部分生物死亡，使得生物多樣性降低，致使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低；過量排入會導(dǎo)致系統(tǒng)功能被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（3）輸入被污染的濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物含有的化學(xué)能；濕地中的蘆葦、浮萍、圓田螺、細菌等生物共同構(gòu)成群落．
（4）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：丙在2012年數(shù)目最少，但是隨著時間推移，數(shù)量越來越多，而其他的植物數(shù)量越來越少，由此可以推斷出入侵物種是丙．新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源，因此入侵物種往往會對本地物種環(huán)境進成危害．
故答案為：
（1）間接
（2）抵抗力穩(wěn)定性  自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
（3）太陽能和化學(xué)能    群落
（4）丙    新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物、空間等資源

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境保護的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是（ ）

A．取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B．取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C．取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D．取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．高壓蒸汽濕熱滅菌的操作順序應(yīng)該是（　�。�
①加水②排冷氣③裝置滅菌物品④98kPa下滅菌⑤加蓋 ⑥0kPa下排氣，打開滅菌鍋．
A．①③⑤②④⑥B．②③⑤①⑥④C．①②④⑤③⑥D．②⑤①⑥④③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．復(fù)合型免疫缺陷癥（SCID）患者缺失ada基因，利用利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細胞，可改善患者的免疫功能．如圖顯示該過程的主要步驟，回答下列問題：
（1）圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫中獲取目的基因，基因文庫包括基因組文庫和cDNA文庫．若要大量獲取該目的基因，可通過PCR技術(shù)迸行擴增．PCR技術(shù)是利用DNA復(fù)制的原理，將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制．
（2）與細胞內(nèi)DNA復(fù)制過程相比，PCR技術(shù)的不同點有：需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶作為催化劑將引物與目的基因DNA單鏈結(jié)合，另一個不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面，在PCR中先用90～95℃左右高溫處理的目的是使DNA變性（解旋），而這一過程在細胞內(nèi)是通過解旋酶的催化作用實現(xiàn)的．
（3）將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細胞進行治病的方法叫做基因治療．
（4）步驟②是構(gòu)建基因表達載體（重組DNA）．在該步驟中，病毒DNA作為運載體起作用，需使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是某興趣小組依據(jù)“探究不同pH培養(yǎng)液對某水生植物光合作用的影響”所得數(shù)據(jù)繪制的表格，請回答下列問題：
培養(yǎng)液pH678910
凈光合作用速率（O2）
μmol/mg•h		150230220110-50
（1）該植物非綠色器官能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）該實驗理論上還可通過測定的（單位時間）有機物（淀粉）積累量來計算凈光合速率．
（3）該小組在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)，若長時間把該植物放在黑暗中，會因植物細胞呼吸作用產(chǎn)生CO2溶于水（形成弱酸）導(dǎo)致培養(yǎng)液中pH發(fā)生改變而影響實驗結(jié)果，因此需要在實驗中維持各實驗組pH相對穩(wěn)定．
（4）請依據(jù)表格信息完成以下內(nèi)容：
①簡要說出該興趣小組的實驗設(shè)計思路是：將生長狀況相同的水生植物等量分組，分別放入不同pH的培養(yǎng)液中，一段時間光照后測定各組氧氣釋放量．
②在如圖坐標(biāo)系中繪出凈光合速率隨pH變化的柱形圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物個體發(fā)育過程的敘述，正確的是（　�。�
A．不同分化階段的細胞中，酶的種類保持不變
B．隨著細胞的生長，細胞的物質(zhì)運輸效率提高
C．細胞分化后，細胞就不再分裂
D．細胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細胞形態(tài)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列有關(guān)細胞的問題
如圖表示某一生物細胞有絲分裂過程中的相關(guān)示意圖示．

（1）圖甲為有絲分裂過程中染色體（DNA/染色體/染色單體）數(shù)目變化規(guī)律曲線圖，根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是2．
（2）有絲分裂發(fā)生基因突變的高風(fēng)險期為圖甲中的ab段（以甲圖中的字母表示）
（3）做胎兒染色體核型分析時，取細胞處于圖甲中的cd段為宜（以甲圖中字母表示）
（4）若用胰蛋白酶處理圖乙的結(jié)構(gòu)M后，剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（5）圖乙中結(jié)構(gòu)Z正在收縮，其周圍所集結(jié)的細胞器是線粒體．
細胞分裂后，新的細胞將進行分化，圖丙為細胞分化過程的示意圖．圖丁為動物細胞結(jié)構(gòu)的示意圖．
（6）圖丙中，細胞全能性最高的是a細胞．
（7）骨髓移植實質(zhì)上是將圖丙中的c細胞移植到患者體內(nèi)．
（8）圖丙中，皮膚細胞、肝細胞、白細胞來源相同，但彼此的結(jié)構(gòu)和功能都出現(xiàn)了不同，其根本原因是基因選擇性表達．
（9）若丁圖所示的細胞能合成和分泌胞外酶，則其從產(chǎn)生到分泌出細胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為⑧→（7）→（1）→⑨．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是滅菌鍋及其局部剖面示意圖，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙分別是安全閥、放氣閥和壓力表
B．使用時應(yīng)在鍋內(nèi)水煮沸并排除全部冷空氣后才關(guān)閉乙
C．滅菌結(jié)束后應(yīng)立即打開乙，放出鍋內(nèi)熱蒸汽
D．為達到良好滅菌效果，丙上數(shù)據(jù)應(yīng)在100 kPa下維持15〜30 min

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸．圖中①〜⑤表示不同的細胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：（[]中填寫圖中數(shù)字）．

（1）囊泡膜的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)，細胞代謝的控制中心是[①]細胞核．
（2）甲圖中囊泡X由[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達④并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測細胞器⑤是溶酶體．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識別），此過程體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞（或者信息傳遞、或信息交流）的功能．
（4）囊泡運輸與S基因有關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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