用下列4臺顯微鏡觀察同一個豬血涂片，視野中紅細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡最可能是哪一臺？（　　）
顯微鏡號目鏡物鏡
A5×8×
B10×40×
C15×10×
D20×45×
A、AB、BC、CD、D
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．
解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越多．
A、放大40倍，A正確；
B、放大400倍，B錯誤；
C、放大了150倍，C錯誤；
D、放大900倍，D錯誤．
故選：A．
點評：新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是淀粉和纖維素
B、脫氧核糖只分布在細(xì)胞核，核糖只分布在細(xì)胞質(zhì)
C、所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D、動物細(xì)胞中的二糖有乳糖和糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖理解正確的是（　　）
A、基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥
B、③⑥過程表示減數(shù)分裂過程
C、圖1中由于③過程的隨機(jī)性，基因型為Aa的子代占所有子代的
1
2
D、圖2子代中aaBB的個體在aaB_中占
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素標(biāo)記實驗的說法，錯誤的有幾項（　�。�
①科學(xué)家把用放射性元素標(biāo)記的氨基酸注入細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在：附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、分泌小泡、高爾基體、細(xì)胞膜；
②卡爾文向小球藻提供14C標(biāo)記的CO2，并追蹤檢測其放射性，探明了光合作用的全過程；
③赫爾希和蔡斯利用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，采用了攪拌和離心等手段將DNA和蛋白質(zhì)分開，再分別檢測其放射性；
④要證明DNA通過半保留的方式進(jìn)行復(fù)制，可以將15N標(biāo)記的細(xì)菌放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一代后，再檢測DNA放射性的強(qiáng)弱．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的4張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的體積變化可以通過觀察油滴的運(yùn)動進(jìn)行判斷．（不考慮氣體在水中的溶解、外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是
 
，原因是
 
．
（2）適宜的光照下短時間內(nèi)（裝置內(nèi)仍有O2存在）裝置B中油滴的移動情況是
 
．
（3）如果用裝置B、C證明光合作用需要CO2，實驗前應(yīng)該將葉片進(jìn)行怎樣的處理？
 
．
（4）要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于原核生物的一組是（　　）
①藍(lán)藻    ②酵母菌    ③草履蟲  ④念珠藻  ⑤水綿
⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌   ⑧噬菌體  ⑨衣藻    ⑩變形蟲．
A、①⑥⑦⑧B、①④⑦
C、①②③④⑤⑥⑦⑧D、①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)碳元素的說法正確的是（　�。�
A、碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素，其原因是碳元素在生物體內(nèi)屬于大量元素，且其含量最多
B、碳元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要以含碳有機(jī)物的方式循環(huán)
C、用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用，發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機(jī)物
D、一個碳原子也構(gòu)成一個系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅受精卵中性染色體組成及發(fā)育情況，請分析回答：
受精卵中性染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性，可育
XY、XYY雄性，可育
XXX、YO（沒有X染色體）、YY胚胎期致死
XO（沒有Y染色體）雄性，不育
（1）由上表可知，果蠅的性別取決于
 
 的數(shù)目．
（2）在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅，研究發(fā)現(xiàn)“嵌合體”果蠅左側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XX，右側(cè)身體細(xì)胞性染色體組成為XO．該果蠅染色體的變異產(chǎn)生于
 
（原始生殖、體）細(xì)胞的
 
分裂過程中．
（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）．M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離．設(shè)計雜交實驗確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實驗步驟：M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若
 
，則是環(huán)境改變；
Ⅱ．若
 
，則是基因突變；
Ⅲ．若
 
，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別（　　）
A、MS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素
B、MS培養(yǎng)基需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基不含各種氨基酸
C、MS培養(yǎng)基需要碳源，微生物培養(yǎng)基不含碳源
D、MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2，而微生物培養(yǎng)基不含

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