A. | 超數(shù)排卵的做法是給供體注射促性腺激素 | |
B. | 采集的卵母細胞可以直接與精子受精 | |
C. | 收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法等 | |
D. | 體外受精前,通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)精子獲能 |
分析 體外受精主要包括:卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.(1)卵母細胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.
②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞或直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對精子進行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程.
解答 解:A、超數(shù)排卵的做法是給供體注射促性腺激素,A正確;
B、采集的卵母細胞需要培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子受精,B錯誤;
C、收集精子的方法有假陰道法、手握法和電刺激法等,C正確;
D、體外受精前,通常采用培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)精子獲能,D正確.
故選:B.
點評 本題考查體外受精的相關(guān)知識,要求考生識記精子的采集方法及獲能方法;識記卵母細胞的采集方法,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•汨羅市校級月考)研究化合物P對淀粉酶活性的影響時,得到如圖所示的實驗結(jié)果.下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率
B.若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移
C.P對該酶的活性有抑制作用
D.曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②所代表的反應(yīng)先達到反應(yīng)平衡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•冀州市校級期末)下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是( )
A.基因有完整性和獨立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
B.在體細胞中,基因和染色體都是成對存在的
C.成對的基因和同源染色體都是一個來自父方,一個來自母方
D.在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有某些標(biāo)記基因 | B. | 決定宿主細胞的生存 | ||
C. | 能夠在宿主細胞中復(fù)制 | D. | 有多個限制酶切點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞間的物質(zhì)和能量交換 | |
B. | 細胞間的信息交流 | |
C. | 細胞間的物質(zhì)交換 | |
D. | 細胞間物質(zhì)和能量的交換以及信息的交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的 | |
B. | B是生產(chǎn)者,③過程代表綠色植物的光合作用 | |
C. | ①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機物形式進行 | |
D. | 能量流動早于碳循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb | B. | AaaaBBbb | ||
C. | Ab或ab或AB或aB | D. | AABB或aabb或AAbb或aaBB |
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