4.下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.某些蛋白質(zhì)是構(gòu)成染色質(zhì)的主要成分
B.細(xì)胞膜蛋白與人體對(duì)抗病原體無(wú)關(guān)
C.蛋白質(zhì)參與細(xì)胞周期過(guò)程
D.膜蛋白起著細(xì)胞標(biāo)志物的作用

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白;有的蛋白質(zhì)具有進(jìn)行信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.

解答 解:A、染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA,A正確;
B、細(xì)胞膜蛋白有的與多糖結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白對(duì)于人體細(xì)胞識(shí)別“自己”和“非己”的成分具有重要作用,因此糖蛋白在人體對(duì)抗病原體的過(guò)程中發(fā)揮重要作用,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞周期過(guò)程中,染色體復(fù)制、細(xì)胞個(gè)時(shí)期發(fā)生生理過(guò)程離不開蛋白質(zhì),C正確;
D、有的膜蛋白起著細(xì)胞標(biāo)志物的作用,如組織相容性抗原的本質(zhì)是蛋白質(zhì),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)功能的多樣性,細(xì)胞周期中個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),免疫調(diào)節(jié)過(guò)程,旨在考查學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)功能多樣性的理解和掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示為某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.此圖中的增長(zhǎng)曲線上的b點(diǎn)表示“K值”
B.該種群增長(zhǎng)速度最快的時(shí)間大約在第2年
C.第7年開始該種群的出生率小于死亡率
D.在第10年時(shí)該種群的出生率約等于死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.DNA的解旋發(fā)生在( 。
A.復(fù)制時(shí)B.轉(zhuǎn)錄時(shí)C.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)D.翻譯時(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別.EBO結(jié)構(gòu)及基因組如圖所示,請(qǐng)分析回答:

(1)埃博拉病毒(EBO)的遺傳物質(zhì)是RNA,EBO病毒容易變異的原因是RNA是單鏈結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性較差.
(2)科研人員利用經(jīng)EBO免疫后小鼠的B淋巴(效應(yīng)B或漿)細(xì)胞與鼠的瘤細(xì)胞進(jìn)行雜交,獲得純凈的單一品種抗體,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大),可以用上抗體與藥物制成“生物導(dǎo)彈”,抗擊埃博拉病毒(EBO).
(3)如圖表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過(guò)程.

①該轉(zhuǎn)基因技術(shù)最好選擇GP蛋白基因(GP或GP基因)作為目的基因.
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用昆蟲細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達(dá)的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說(shuō)明不同生物共用一套遺傳密碼.
③以EBO病毒包膜蛋白作為疫苗比較安全,其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性,不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu).
④重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復(fù)制,提高了疫苗的安全性…

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖為構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞的某些化合物及其化學(xué)元素組成,序號(hào)代表化合物,以下敘述正確的是( 。
A.①為單體時(shí),可用雙縮脲試劑檢測(cè)B.②為多聚體,其可能是淀粉或糖原
C.③有可能是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)D.③為多聚體時(shí),其單體是脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于線粒體膜結(jié)構(gòu)的分子模型,正確的是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分?

A B C D 。

(2)A和B液體的物質(zhì)交換是通過(guò) (結(jié)構(gòu))完成的。

(3)A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是 。

(4)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),A、B的滲透壓升高,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的 增多,該激素作用于過(guò)程d,使尿量減少 。

(5)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和______系統(tǒng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一棵植株被紙盒罩住,紙盒的左側(cè)開口,右側(cè)照光。固定幼苗,旋轉(zhuǎn)紙盒;或固定紙盒,旋轉(zhuǎn)幼苗;或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)。一段時(shí)間后幼苗的生長(zhǎng)狀況分別是

A.直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

B.向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

C.向右彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)

D.向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開口方向生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法,不正確的是

A.單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分不清的

B.發(fā)菜.顫藻.念珠藻都屬于藍(lán)藻

C.藍(lán)藻的葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素

D.藍(lán)藻是能自養(yǎng)的原核生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案