【題目】下列可以傳染艾滋病的行為是

A.在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病人B.與艾滋病人擁抱

C.叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人D.與艾滋病病人共用剃須刀

【答案】D

【解析】

1、艾滋病病毒（HIV）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒。
2、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等。
3、艾滋病病人發(fā)病后，常死于各種感染，主要原因是HIV主要感染免疫系統(tǒng)中的T淋巴細(xì)胞，進(jìn)而破壞了整個(gè)免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致無(wú)法抵御其他病原體的感染。

艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等。因此：在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病人、與艾滋病人擁抱、叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不會(huì)傳染艾滋病，ABC錯(cuò)誤；與艾滋病人公用剃須刀可能通過(guò)血液傳染艾滋病，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知控制果蠅的紅眼（R）和白眼（r）的基因位于X染色體上�，F(xiàn)有一個(gè)純合緋色眼雌果蠅品系，將緋色眼果蠅與純合的紅眼果蠅、純合白眼果蠅雜交，F1均為緋色眼。甲同學(xué)認(rèn)為上述緋色眼基因與紅眼、白眼互為等位基因，用“+”表示。乙同學(xué)認(rèn)為緋色眼的基因位于常染色體上，與R/r無(wú)關(guān)，用“A”或“a”表示。為了驗(yàn)證兩位同學(xué)的推測(cè)，他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

組合Ⅰ：緋色眼♀×紅眼果蠅→F1隨機(jī)交配→F2；

組合Ⅱ：緋色眼♀×白眼果蠅→F1隨機(jī)交配→F2。

回答下列問(wèn)題：

（1）緋色眼為_______________性狀。

（2）如果甲同學(xué)的推測(cè)正確，所有緋色眼雌果蠅的基因型可能為_______________。組合Ⅰ的F2中雌雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為_______________；組合Ⅱ的F2雄果蠅中，白眼果蠅占_______________。

（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組合

F2果蠅的表現(xiàn)型及比例

雌性

雄性

緋色眼

紅眼

緋色眼

紅眼

白眼

Ⅰ

3/8

1/8

3/8

1/8

0

Ⅱ

3/8

1/8

3/8

1/16

1/16

實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持_______________同學(xué)的推測(cè)。親本緋色眼♀、紅眼果蠅、白眼果蠅的基因型分別為_______________。就上述基因而言，表現(xiàn)型為緋色眼果繩的基因型種類共有_______________種類。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛絲（絲蛋白）被稱為“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度，可制成防彈背心、降落傘繩等。蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊作為乳腺生物反應(yīng)器。下列有關(guān)乳腺生物反應(yīng)器的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將蜘蛛絲蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等結(jié)合在一起構(gòu)建成表達(dá)載體

B. 可通過(guò)顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵中

C. 可用絲蛋白基因探針與該羊口腔上皮細(xì)胞mRNA雜交，檢測(cè)目的基因是否發(fā)揮作用

D. 上述培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊的過(guò)程涉及到基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（ ）

A.給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）

B.給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OH

C.給水稻提供H218O，則一段時(shí)間后，在其合成的有機(jī)物中可以檢測(cè)到18O

D.利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無(wú)放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述不正確的是

A.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性B.生長(zhǎng)素在植物體各器官中都有分布

C.莖對(duì)生長(zhǎng)素比芽更敏感D.植物向光性與生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸都有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞中無(wú)膜的細(xì)胞器只有核糖體B.沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

C.細(xì)胞的分泌活動(dòng)都與高爾基體有關(guān)D.細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、抗凍西紅柿、中國(guó)荷斯坦牛，培育過(guò)程中分別應(yīng)用的理論依據(jù)是（ ）

A. 基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異

B. 染色體變異、基因突變、基因重組、基因重組

C. 染色體變異、染色體變異、基因突變、基因重組

D. 染色體變異、基因重組、基因突變、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體膜上有一種載體蛋白（H+-ATPase），具ATP水解酶活性，溶酶體中pH=5，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中pH=7，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.H+-ATPase的加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

B.H+-ATPase既具有運(yùn)輸?shù)墓δ�，又具有催化功�?/span>

C.抑制細(xì)胞的有氧呼吸可以抑制H+的運(yùn)輸速度

D.H+以協(xié)助擴(kuò)散的方式通過(guò)溶酶體膜進(jìn)入溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指攜帶外源基因并能表達(dá)和遺傳的一類動(dòng)物，Palmiter等將大鼠的生長(zhǎng)激素基因和小鼠的mMT啟動(dòng)子融合，獲得了“超級(jí)小鼠”。回答下列問(wèn)題：

（1）將生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈篌w內(nèi)常用的方法是___________，在導(dǎo)入目的基因前要構(gòu)建重組質(zhì)粒，重組質(zhì)粒包括目的基因、啟動(dòng)子、_______ 和標(biāo)記基因等，其中標(biāo)記基因的作用是_________________________。

（2）進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)時(shí)，需要加入的物質(zhì)中除了各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加______等天然成分，早期胚胎培養(yǎng)要置于CO2培養(yǎng)箱中，其氣體組成為___________________。

（3）轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)需要對(duì)胚胎進(jìn)行移植，胚胎移植技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是________________。

（4）欲獲得基因型完全一樣的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，可利用胚胎分割技術(shù)，進(jìn)行胚胎分割應(yīng)選用的時(shí)期是_____________或囊胚期，其中對(duì)囊胚期進(jìn)行分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，目的是___________________________。

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