【題目】某外傷病人若S區(qū)受損，則他將（ ）

A．不能讀，能聽，能寫 B．能讀，能看，不能寫

C．能讀，不能聽，能寫 D．能讀，能聽，不能說

【答案】A

【解析】

試題分析：S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，S區(qū)受損患者不能說話，故不能讀，能聽，能寫．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的敘述，正確的是

A. 轉(zhuǎn)基因生物不會帶來任何不利影響

B. “實(shí)質(zhì)性等同”原則是對轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評價

C. 科學(xué)家應(yīng)科學(xué)的認(rèn)識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物

D. 轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問題是完全不能彌補(bǔ)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把用15N標(biāo)記的某精原細(xì)胞培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂，在四分體時期每條染色

體的狀況是：

A．兩條染色單體均不含14N

B．兩條染色單體均含15N

C．兩條染色單體均不含15N

D．一條染色單體只含15N，另一條染色單體只含14N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對某一地區(qū)綠地、小樹林、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知 （ ）

注：第一層為距地表0～5cm：第二層為距地表5～10cm；第三層為距地表10～15cm

A．可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動物類群數(shù)

B．各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異

C．人類活動對土壤動物的數(shù)量和分布沒有影響

D．各土層中土壤動物種群數(shù)量增長曲線均為S型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到某生物（2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)體積不均等分裂表明該生物是雌性個—體

B. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體

C. 該圖是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有分離造成的

D. 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時有12條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機(jī)物的量減少

B. 假設(shè)圖乙中生物構(gòu)成一條食物鏈，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加

C. 圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合看到的細(xì)胞圖像，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個完整的細(xì)胞

D. 據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的水來自（ ）

A．組織液 B．血漿、消化道

C．消化道、組織液、淋巴 D．淋巴、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動性失語癥患者可以看懂文字，聽懂別人說話，自己卻不會講話，其言語區(qū)受損傷的部位是

A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道，其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示，它反映了單位時間內(nèi)進(jìn)入葉片單位面積的CO2量。下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化（單位：mmol CO2·m－2·s－1）。請分析回答：

時刻

0：00

3：00

6：00

9：00

12：00

15：00

18：00

21：00

24：00

植物Ⅰ

38

35

30

7

2

8

15

25

38

植物Ⅱ

1

1

20

38

30

35

20

1

1

（1）請在坐標(biāo)圖中畫出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。

（2）據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是 。

（3）沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物________，影響其光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外，還有 （寫出兩種即可）等。

（4）下圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程（①～④表示不同過程）。

凌晨3：00時，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能進(jìn)行的生理過程有 （填圖中序號）。過程①產(chǎn)生的三碳化合物的具體名稱是 ，過程③除需要酶的催化外還需要

等物質(zhì)的參與。

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