下列關(guān)于植物細胞工程在生產(chǎn)上應用的敘述，正確的是（　�。�
A、切取一定大小的草莓莖尖進行組織培養(yǎng)，可獲得抗病毒新品種
B、對馬鈴薯愈傷組織進行人工誘變，可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種
C、在組織培養(yǎng)獲得的楸樹胚狀體外包裹人工胚乳、種皮制成人工種子
D、在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細胞，大量生產(chǎn)人參皂甙干粉
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、作物脫毒材料：分生區(qū)（如莖尖）細胞；植物脫毒方法：進行組織培養(yǎng)；結(jié)果：形成脫毒苗．
2、突變體的利用
（1）原因：在植物組織培養(yǎng)的過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變．
（2）利用：篩選出對人們有利的突變體培育成新品種．
3、若想利用此技術(shù)得到細胞產(chǎn)物，只需培養(yǎng)到愈傷組織即可．若想制造人工種子，需要培養(yǎng)到胚狀體．（在胚狀體外包一層人工種皮即可）
解答： 解：A、一定大小的草莓莖尖的病毒極少，甚至無病毒，進行組織培養(yǎng)，可獲得無病毒新品種，A錯誤；
B、對馬鈴薯愈傷組織進行人工誘變，但基因突變的方向是不定向的，一般通過基因工程的方法獲得能分泌乳腺蛋白的新品種，B錯誤；
C、植物組織培養(yǎng)獲得的胚狀體外包裹上人工胚乳、種皮制成人工種子，C正確；
D、在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的愈傷組織細胞，大量生產(chǎn)人參皂甙干粉，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)的應用，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實與自然保護和可持續(xù)發(fā)展理念相悖的是（　�。�
A、禁止開發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
C、保護生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D、控制人口增長，同時加大保護資源和環(huán)境的力度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞中所有酶的合成都受基因控制
B、在最適溫度、pH條件下，酶的催化效率很高，體現(xiàn)了酶的高效性
C、酶適宜于在最適溫度下長期保存以保持最高活性
D、影響酶活性的因素有：溫度、pH、反應物濃度、酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某自然生態(tài)系統(tǒng)能長時間保持相對穩(wěn)定，則該生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、處于大量物種更替的過渡階段
B、生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定，有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C、食物鏈和食物網(wǎng)越來越復雜，物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡
D、生產(chǎn)者的數(shù)量大于消費者和分解者的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

呆小癥、侏儒癥、糖尿病人缺乏的激素依次是（　�。�
A、胰島素、生長激素、甲狀腺激素
B、生長激素、甲狀腺激素、胰島素
C、性激素、生長激素、甲狀腺激素
D、甲狀腺激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

鐵皮石斛是中國特有的貴藥材，有關(guān)鐵皮石斛的研究已成為國內(nèi)外生命科學研究的熱點和前沿，近幾年來對鐵皮石斛培植的研究已取得了很大的進展．根據(jù)材料回答下列可題：
（1）鐵皮石斛有性生殖繁殖率很低，所以繁殖常用無性繁殖方式進行，如分株、扦插，也可用現(xiàn)代生物技術(shù)如
 
的方式進行繁殖．通過此方法利用莖尖繁殖的植株幾乎無病毒，主要原因是
 
．若取同一株鐵皮石斛不同部位的細胞進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型
 
 （相同/不一定相同）．
（2）某小組為研究培養(yǎng)鐵皮石斛的培養(yǎng)基中蔗糖和光的各自作用，進行了對照實驗，結(jié)果如下：
培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
光 正常生長，分化 不生長，死亡
暗 只生長，不分化 不生長，死亡
根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是
 
．
（3）鐵皮石斛也可作為提取DNA的實驗材料，與從雞血細胞中提取DNA相比，實驗過程中通常要增加
 
步驟．提取DNA的原理是
 
．
（4）用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲害的鐵皮石斛．在該技術(shù)中重要的一個環(huán)節(jié)是基因表達載體的構(gòu)建，其結(jié)構(gòu)一般包括
 
、復制原點、（抗蟲）目的基因和標記基因．
（5）藥理學研究表明，鐵皮石斛多糖具有氧化性、降糖、增強免疫和抗腫瘤等作用．又有研究表明，聲波刺激可促進鐵皮石斛多糖的合成，此種刺激屬于
 
信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞工程是在細胞水平上，以細胞生物學理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)手段以及其他學科的科學原理和技術(shù)，研究、開發(fā)和利用細胞的現(xiàn)代生物技術(shù)．下列甲、乙、丙是細胞工程的圖例，請據(jù)圖回答：

（1）過程甲依據(jù)的細胞生物學理論基礎(chǔ)是
 
．過程①、②的實質(zhì)依次是
 
、
 
．
（2）要將植物的器官、組織、細胞培養(yǎng)成完整的植株，必需的條件是離體，并接種在人工培養(yǎng)基上．人工培養(yǎng)基除了營養(yǎng)物質(zhì)外，還需
 
誘導，并需在適宜的溫度和pH、一定光照和
 
條件下進行．
（3）培育植物體（B）的過程乙稱為
 
．過程③的細胞分裂方式為
 
，過程③的細胞工程技術(shù)是
 
．有的植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株是可育的，如
 
．
（4）過程④的細胞工程技術(shù)是
 
．它的優(yōu)勢在于，能突破自然界的
 
而得到遠緣雜交細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化及多樣性問題．
某群島上生活著蝙蝠、蟬、果蠅、長筒花等生物．圖1表示某長舌蝠與長筒花之間的生活關(guān)系，且長舌蝠為長筒花的唯一傳粉者．圖2表示蟬的物種演化示意圖，其中，B為有翅蟬、D為無翅蟬、E為殘翅蟬、F為超長翅蟬．

（1）該島上蝙蝠、蟬、果蠅和長筒花等生物之間的差異，體現(xiàn)的是
 
多樣性．
（2）若比較圖2中各物種細胞內(nèi)細胞色素C的氨基酸序列差異，可顯示出它們之間親緣關(guān)系的遠近，這提供了生物進化的
 
方面的證據(jù)．
（3）經(jīng)過較長時期的演變，由B逐漸形成無翅蟬D、殘翅蟬E和超長翅蟬F的現(xiàn)象稱為
 
．
（4）按照達爾文進化學說，下列關(guān)于長舌蝠與長筒花的敘述，正確的是
 
（多選）
A．長舌有助于長舌蝠在與其他蝙蝠的競爭中獲得優(yōu)勢
B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C．長舌蝠的形成是長筒花自然選擇的結(jié)果
D．為吸食長筒花中的花蜜，長舌蝠的舌頭不斷伸長
（5）根據(jù)現(xiàn)代進化理論，推測下列關(guān)于蟬的物種演化的敘述，成立的是
 
（多選）
A．由B演化為D、E、F，說明B種群具有雜種性
B．由B演化為D、E、F，前提是B會發(fā)生突變
C．C物種的形成是基因頻率不定向變化的結(jié)果
D．D和E先經(jīng)過地理隔離，后形成生殖隔離
（6）若乙島上現(xiàn)有果蠅20000只，其中，基因型為VV、Vv和vv的個體數(shù)分別占15%、55%和30%，一段時間后又入侵了2000只基因型為VV的果蠅，且所有果蠅均為隨機交配，則后代中V的基因頻率約是
 
．
A．43%      B．48%      C．52%      D．57%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、在植物細胞與組織培養(yǎng)中，花藥不可作為培養(yǎng)的材料
B、在動物細胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個肝細胞
C、體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開多種顯微操作和處理技術(shù)
D、從大腸桿菌細胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已成功表達

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