生物體受到高溫刺激后，可以大量合成熱激蛋白．該蛋白可以幫助高溫條件下喪失酶結(jié)構(gòu)及活性的蛋白質(zhì)恢復(fù)原有的結(jié)構(gòu)及活性．熱激基因的表達(dá)不僅與細(xì)胞內(nèi)的pH、Ca+、酶等有關(guān)，還與一些DNA的特殊序列有關(guān)．下列結(jié)論中能用這些事實(shí)說(shuō)明的是（　�。�
①溫度改變了基因的結(jié)構(gòu)  ②生物體內(nèi)的基因都有相應(yīng)的性狀與之對(duì)應(yīng)
③溫度影響了基因的表達(dá)  ④基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因產(chǎn)物與基因產(chǎn)物相互作用調(diào)控生物性狀．
A、①②B、③④C、②③D、①④
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意可知，熱激基因可控制熱激蛋白的合成，在高溫下合成速率加快，說(shuō)明溫度能影響基因的表達(dá)，該基因的表達(dá)還與細(xì)胞內(nèi)的pH、Ca2+（環(huán)境）、酶（基因產(chǎn)物）、一些DNA的特殊序列（基因）有關(guān)．
解答： 解：①、根據(jù)題意可知溫度可改變蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，基因的結(jié)構(gòu)是否改變是看不出來(lái)的，①錯(cuò)誤；
②、從題中不能看了基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，②錯(cuò)誤；
③、根據(jù)題意，生物體受到高溫刺激后，大量合成的一類(lèi)蛋白質(zhì)稱(chēng)為熱激蛋白，所以熱激基因的表達(dá)與溫度有關(guān)，③正確；
④由熱激基因的表達(dá)不僅與細(xì)胞內(nèi)的pH、Ca2+、酶等有關(guān)，而且還與一些DNA的特殊序列有關(guān)，說(shuō)明基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境相互作用調(diào)控生物性狀，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與性狀的關(guān)系，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程中經(jīng)常使用下列哪項(xiàng)作為運(yùn)載體（　　）
A、質(zhì)粒B、細(xì)胞膜
C、線(xiàn)粒體D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器之間的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及中心體相互合作的結(jié)果
B、線(xiàn)粒體與葉綠體在生物體內(nèi)能量交換過(guò)程中具有重要的作用
C、中心體是動(dòng)物所特有的細(xì)胞器，是區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)
D、葉綠體、線(xiàn)粒體、溶酶體都是具有雙層膜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻；20世紀(jì)已知在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸（NAA）產(chǎn)生的促進(jìn)生長(zhǎng)作用大于吲哚乙酸（IAA）．為了驗(yàn)證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)的單一變量是IAA和NAA的不同，無(wú)關(guān)變量是IAA和NAA的濃度、胚芽鞘、生長(zhǎng)條件等
B、本實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)量胚芽鞘的彎曲程度或生長(zhǎng)長(zhǎng)度來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、因?yàn)镹AA產(chǎn)生的促進(jìn)作用大于IAA，所以實(shí)驗(yàn)中NAA的濃度可以略小于IAA的濃度
D、胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物共同進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�
A、所有生物的進(jìn)化是同步進(jìn)行的
B、所有生物的進(jìn)化速度是相同的
C、所有新物種的誕生是同時(shí)的
D、不同種生物之間，生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是中心法則中的一個(gè)“環(huán)節(jié)”，請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題

（1）圖示過(guò)程DNA解旋和螺旋的先后順序?yàn)?div id="ij5kthv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，對(duì)于圖中雜交鏈而言，其順序是
 
；
（2）圖中的酶能將游離的
 
從RNA的
 
（填“3′”或“5”）端連接到RNA鏈上；
（3）正常人體內(nèi)，中心法則的遺傳信息流均不能發(fā)生的是
 
細(xì)胞（填活細(xì)胞名稱(chēng)）．RNA-DNA雜交鏈中堿基A的互補(bǔ)配對(duì)方式為
 
；
（4）若圖中RNA上GCU對(duì)應(yīng)一個(gè)氨基酸，則GCU稱(chēng)為一個(gè)
 
．若其中一個(gè)堿基發(fā)生了改變，但未引起相應(yīng)氨基酸的改變，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男子既是一個(gè)色盲患者（色盲基因位于X染色體上）又是一個(gè)毛耳（毛耳基因位于Y染色體上），則在這個(gè)男子產(chǎn)生的次級(jí)精母細(xì)胞中，色盲基因和毛耳基因的存在情況是（　　）
A、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中都含有一個(gè)色盲基因和一個(gè)毛耳基因
B、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中只含有一個(gè)色盲基因或只含有一個(gè)毛耳基因
C、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中都含有兩個(gè)色盲基因和兩個(gè)毛耳基因
D、每一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中只含有兩個(gè)色盲基因或只含有兩個(gè)毛耳基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

短桿菌肽A是由短芽孢桿產(chǎn)生的一種抗生素，為鏈狀十五肽，能夠殺死某些微生物．兩個(gè)短桿菌肽A分子從膜兩側(cè)相對(duì)插入可形成穿膜通道，提高生物膜對(duì)某些一價(jià)陽(yáng)離子的通透性．請(qǐng)根據(jù)以上信息和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）短桿菌肽與膜結(jié)合后，運(yùn)輸離子最終使膜內(nèi)外單價(jià)陽(yáng)離子濃度趨于平衡．據(jù)此推測(cè)這類(lèi)抗生素的殺菌機(jī)理是
 
；
（2）短桿菌肽A對(duì)某些一價(jià)陽(yáng)離子的運(yùn)輸最可能屬于
 
，并且對(duì)該物質(zhì)的運(yùn)輸具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D、合成細(xì)胞膜的成分

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