(10分)下圖表示夏季晴朗的白天,大豆和玉米葉片光合作用強度的曲線圖。

(1)14~17時兩種植物光合作用強度不斷下降,原因是:____________________________________________。

(2)12時大豆光合作用強度明顯減弱,這主要是由環(huán)境中____________(大氣溫度、光照強度、空氣中CO2含量)變化引起的。由于玉米是_________(C3、C4)植物,與光合作用______________(光反應(yīng)、暗反應(yīng))有關(guān)的酶的活性比大豆的高,因此光合作用效率高于大豆。

(3)與10時相比,12時大豆葉綠體內(nèi)C3與C5化合物相對含量較高的是 ____(C3或C5)。

(4)種植大豆時,間種適量玉米,可減少使用氮素化肥,提高光能利用率。請補充分析:

①根瘤菌可侵入大豆的根,通過固氮制造的產(chǎn)物___________供給大豆。破潰的根瘤還可為玉米提供氮素營養(yǎng)。

②玉米的株高比大豆高很多,兩種作物都可以在春季播種、秋季收獲,合理間種既避免了因___________________(互利共生、競爭、寄生、捕食)使作物光照不足,又因合理的空間配置提高了農(nóng)田的光能利用率,玉米通過光合作用在 __________ 細(xì)胞中完成淀粉的合成。

③由于大豆種子中蛋白質(zhì)含量比玉米的高,氨基酸種類齊全,因此大豆的營養(yǎng)價值高于玉米。為了培育出光合作用效率高、能固氮、蛋白質(zhì)含量高、氨基酸種類齊全等優(yōu)點的新品種“玉米豆”,可采用的生物技術(shù)是 ___________________ 和 _____________________。

 

【答案】

(1)14~17時光照不斷減弱,光合作用強度不斷減弱  

(2)大氣溫度   暗反應(yīng)   C4  

(3)C5    

(4)①氨(NH3   ②競爭   維管束鞘    ③(植物)體細(xì)胞雜交    基因工程 (順序可以互換)

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

(1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。

(2)根據(jù)圖中信息可知:

D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達的受體細(xì)胞是(     )

    A.大腸桿菌  B.酵母菌  C.T4噬菌體  D.質(zhì)粒DNA

(4)如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?并預(yù)期實驗結(jié)果。

       實驗材料:實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。

       實驗步驟:

第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組,編號A、B;

第二步:A組______________________;B組______________________。

第三步:一段時間后,___________________________________

       預(yù)期實驗結(jié)果:___________________________________________

(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實驗結(jié)果,請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.

下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:

(1)圖1中的物質(zhì)甲是           ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是           

(2)圖2中C點對應(yīng)圖l中O2的擴散途徑有             (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是               

(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將      

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科目:高中生物 來源:2010年福建省廈門外國語學(xué)校高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(12分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
K^S*5U.C#
(1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。
(2)根據(jù)圖中信息可知:
D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達的受體細(xì)胞是(    )
A.大腸桿菌  B.酵母菌  C.T4噬菌體  D.質(zhì)粒DNA
(4)如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?并預(yù)期實驗結(jié)果。
實驗材料:實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實驗步驟:
第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組,編號A、B;
第二步:A組______________________;B組______________________。
第三步:一段時間后,___________________________________
預(yù)期實驗結(jié)果:___________________________________________
(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實驗結(jié)果,請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.
Ⅱ(10分)
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:

(1)圖1中的物質(zhì)甲是          ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是           。
(2)圖2中C點對應(yīng)圖l中O2的擴散途徑有            (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是               。
(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將      。

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科目:高中生物 來源:2010年福建省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.(12分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

(1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。

(2)根據(jù)圖中信息可知:

D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達的受體細(xì)胞是(     )

    A.大腸桿菌  B.酵母菌  C.T4噬菌體  D.質(zhì)粒DNA

(4)如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?并預(yù)期實驗結(jié)果。

       實驗材料:實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。

       實驗步驟:

第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組,編號A、B;

第二步:A組______________________;B組______________________。

第三步:一段時間后,___________________________________

       預(yù)期實驗結(jié)果:___________________________________________

(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實驗結(jié)果,請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.

Ⅱ(10分)

下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:

(1)圖1中的物質(zhì)甲是           ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是            。

(2)圖2中C點對應(yīng)圖l中O2的擴散途徑有             (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是                。

(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將       。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:

   (1)在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。

   (2)根據(jù)圖中信息可知:

D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。

   (3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達的受體細(xì)胞是                                                 (    )

           A.大腸桿菌                               B.酵母菌          

C.T4噬菌體                               D.質(zhì)粒DNA[

   (4)如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下,驗證甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計實驗?并預(yù)期實驗結(jié)果。

實驗材料:實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。

實驗步驟:

第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組,編號A、B;

第二步:A組______________________;B組______________________。

第三步:一段時間后,___________________________________

預(yù)期實驗結(jié)果:___________________________________________

   (5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實驗結(jié)果,請畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系

Ⅱ(10分)

       下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗測定綠色植物對C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:

       ⑴ 圖1中的物質(zhì)甲是           ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是            。

       ⑵ 圖2中C點對應(yīng)圖l中O2的擴散途徑有             (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是                。

       ⑶ 小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將       。

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