A、能進行光合作用的細胞一定含有葉綠體 |
B、光合作用中的產物三碳糖大部分在葉綠體內作為合成淀粉等原料而被利用 |
C、如果將葉綠體的所有色素提取出來,并放于有光條件下,那么水的光解依舊進行 |
D、若類囊體結構被破壞,則三碳酸的合成速率將減慢 |
科目:高中生物 來源: 題型:
原 因 | 現象 | |
A | 午間溫度過高致葉片氣孔關閉 | 因CO2供應不足使光合速率降低 |
B | 抗利尿激素釋放量增加 | 尿量增加 |
C | 因為胰島素能抑制胰高血糖素的分泌 | 二者在血糖調節(jié)中是拮抗關系 |
D | 頂芽生長素濃度高于側芽 | 頂端優(yōu)勢現象 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產生生長素的部位是根尖和莖尖 |
B、生長素對植物生長的作用具有兩重性 |
C、根生長具有向重力性,莖生長具有負向重力性 |
D、根和莖的向性運動都是對環(huán)境的一種適應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀 |
B、兩者進行減數分裂時的分離方式不同 |
C、兩者的堿基序列不同 |
D、兩者在染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從子宮角獲取的早期胚胎可立即移至同期發(fā)情的受體子宮角繼續(xù)發(fā)育 |
B、成纖維細胞培養(yǎng)過程中,組織間的膠原纖維可用纖維素酶水解 |
C、植物原生質體獲得需在較低滲透壓的甘露醇溶液中用纖維素酶處理根尖 |
D、“借腹懷胎”過程中,提供細胞核的個體為供體,提供去核細胞質的個體為受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過增加胰高血糖素分泌進行調節(jié) |
B、肌細胞無氧呼吸產生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質中和以維持酸堿平衡 |
C、大量流汗導致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié) |
D、產熱增多使體溫升高,通過神經-體液調節(jié)以維持體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制神經-體液-免疫調節(jié)網絡 |
B、血紅蛋白的分子數量決定了內環(huán)境的滲透壓 |
C、血漿和組織液之間可以相互滲透 |
D、組織液是體內絕大多數細胞直接生活的環(huán)境 |
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