某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列分析中不合理的是( 。
A、4號瓶和5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素
B、2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用
C、1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的
D、由3號瓶、4號瓶可知,甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用
考點(diǎn):動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:動物的下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.血液中的甲狀腺激素 過多會負(fù)反饋抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素,反之,則促進(jìn)相關(guān)激素的分泌.
解答: 解:A、據(jù)圖分析:4號瓶和5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素,A正確;
B、3號瓶和5號瓶對比說明下丘腦促進(jìn)垂體分泌TSH,B錯誤;
C、由圖可知,只有培養(yǎng)液或下丘腦時沒有TSH的生成,而只有垂體時有較多的TSH生成,說明TSH是垂體分泌的,C正確;
D、3號瓶和4號瓶對比說明,甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對甲狀腺激素的分泌的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

1993年,我國科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉,其抗蟲基因來源于(  )
A、普通棉花的基因突變
B、棉鈴蟲變異形成的致死基因
C、寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲
D、蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立,為生物進(jìn)化提供了可行性的依據(jù),閱讀以下材料,回答下面問題:
材料一:科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分不接觸DDT.處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養(yǎng)繁殖,再把后代分成許多組:每組分成A、B兩部分,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分選出強(qiáng)抗藥性的家蠅.
材料二:鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者在幼年時期會夭折,但在瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多.現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,其中B地區(qū)流行瘧疾.
回答下列問題:
(1)材料一的實(shí)驗(yàn)說明:抗藥性的出現(xiàn)是
 
的結(jié)果,
 
決定了進(jìn)化的方向;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為
 
是生物進(jìn)化的基本單位.
(2)材料一中,若家蠅的長翅(T)對殘翅(t)為顯性,長肢(R)對短肢(r)為顯性,在隨機(jī)交配后,表現(xiàn)型比例為長翅長肢63%,長翅短肢21%,殘翅長肢12%,殘翅短肢為4%,則基因型為TT_ _和TTRR的個體所占的比例分別為
 
 

(3)材料二中A地區(qū)人群中各種基因型比例如圖:
①計(jì)算A地區(qū)中A的基因頻率為
 

②畫出B地區(qū)人群中各種基因的大致比例圖
 

③鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn)反應(yīng)了基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?div id="ldmosag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

④通過上述材料充分說明了生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖).其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:

(1)選擇
 
兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系.
(2)選擇
 
兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是
 
.如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是
 

(4)如2圖所示的白楊樹的主干上端,A、B、C、D分別為生長正常的側(cè)芽,請分析:
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為
 

②生長素主要由
 
處產(chǎn)生,以
 
方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運(yùn)輸?shù)乃俣?div id="sawagcx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“減慢”或“加快”)
③如果剪去頂芽,則
 
芽將首先發(fā)育成枝條,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列腺體中不屬于內(nèi)分泌腺的是(  )
A、甲狀腺B、汗腺C、卵巢D、垂體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)科研人員若調(diào)查四種魚的種群數(shù)量,采取的方法是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)C魚,種群數(shù)量的變化曲線是Ⅰ,池塘的環(huán)境容納量(K值)是
 

(2)若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 
;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線是
 

(3)在只放養(yǎng)C魚的魚塘中,捕撈的最佳時間非常重要,應(yīng)該將魚塘中C魚的種群數(shù)量控制在曲線Ⅰ上的
 
之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請你用有關(guān)種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的知識回答下列問題:
(1)烏魚是一種兇猛的淡水魚,常潛伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方,當(dāng)小魚游到它附近時,它便出來攻擊,甚至連自己的魚籽也吃.其中的生態(tài)關(guān)系有:
 

(2)成群的螞蟻,可向一個較大型的昆蟲進(jìn)攻并將其搬進(jìn)蟻巢中,這一現(xiàn)象從蟻群中個體之間的關(guān)系來看,表現(xiàn)為
 

(3)獼猴群中,猴王死后,雄猴為爭奪“王位”打得頭破血流,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為YyRr的個體,能產(chǎn)生的正常配子基因型是( 。
A、YRB、Yy
C、RRD、YyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淋巴細(xì)胞,膜外顆粒為抗體,請回答:
(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能消滅
 

(3)在抗體分泌的過程中要消耗主要由[
 
]
 
提供的能量.

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