將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間（如圖）．其中第2號(hào)和第4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖的生長(zhǎng)與光的關(guān)系．
（2）選擇
 
兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆莖和根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系．
（3）裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長(zhǎng)情況是
 
．如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，莖尖生長(zhǎng)情況是
 
．
（4）如2圖所示的白楊樹(shù)的主干上端，A、B、C、D分別為生長(zhǎng)正常的側(cè)芽，請(qǐng)分析：
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為
 
．
②生長(zhǎng)素主要由
 
處產(chǎn)生，以
 
方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處，在缺氧條件下，其運(yùn)輸?shù)乃俣?div id="493sbem" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“減慢”或“加快”）
③如果剪去頂芽，則
 
芽將首先發(fā)育成枝條，原因是
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1、①植株根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)；②植株根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)；③植株直立生長(zhǎng)；④植株向光生長(zhǎng)．
2、植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)．
3、重力引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低．由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性強(qiáng)，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)，從而使根表現(xiàn)出向地性；而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較弱，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素使該側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較慢，近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素使細(xì)胞生長(zhǎng)較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性．
4、頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，并在側(cè)芽部位積累，從而使頂芽生長(zhǎng)素濃度較低促進(jìn)頂芽的生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度較高抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．
解答： 解：（1）探究蠶豆幼苗的生長(zhǎng)與光的關(guān)系，則單一變量是單側(cè)光，則選擇③④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）蠶豆幼苗的莖與根的生長(zhǎng)與重力的關(guān)系，則單一變量是重力，選擇①③兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）④裝置中蠶豆幼苗的莖尖感受單側(cè)光的照射，則向光彎曲生長(zhǎng)．如果將④裝置放在勻速旋轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)器上，則莖尖能從窗口處均勻感受光的照射，所以莖尖直立生長(zhǎng)．
（4）①由于白楊樹(shù)具有明顯頂芽，產(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽出積累過(guò)多，抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，距離頂芽越近的側(cè)芽，抑制作用越強(qiáng)．所以優(yōu)先發(fā)育成枝的順序?yàn)橛蛇h(yuǎn)至近：D＞C＞B＞A．
②生長(zhǎng)素主要由頂芽產(chǎn)生，以主動(dòng)運(yùn)輸方式向側(cè)芽運(yùn)輸，缺氧時(shí)，能量供應(yīng)減少，主動(dòng)運(yùn)輸速度減慢．
③若剪去頂芽，A處生長(zhǎng)素濃度降低，頂端優(yōu)勢(shì)被解除，則側(cè)芽A處的生長(zhǎng)素濃度低于其他側(cè)芽，優(yōu)先發(fā)育成枝條．
故答案為：
（1）③④
（2）①③
（3）向右彎曲生長(zhǎng)    直立生長(zhǎng)
（4）①D、C、B、A
②頂芽    主動(dòng)運(yùn)輸    減慢
③A    A處生長(zhǎng)素濃度降低，頂端優(yōu)勢(shì)被解除
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是單側(cè)光照和重力對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與解除，分析題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)的自變量是解題的關(guān)鍵，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則和對(duì)照原則的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具，請(qǐng)根據(jù)以上材料，完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問(wèn)題．
    （1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取上述材料中的
     

    做實(shí)驗(yàn)．選用該材料的原因是它
     
    ．
    （2）將選取的上述材料放入
     
    中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
    （3）科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來(lái)，鋪在水面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為
     
    ．
    （4）通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如表．
    物質(zhì)種類
    膜的類別    		蛋白質(zhì)
    （%）    		脂質(zhì)（%）
    主要是磷脂    		糖類（%）
    變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
    小鼠肝細(xì)胞膜44524
    人紅細(xì)胞膜49438
    線粒體內(nèi)膜76240
    菠菜葉綠體片層膜70300
    表中數(shù)據(jù)顯示，細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的主要區(qū)別是
     
    ．
    （5）有人發(fā)現(xiàn)，在一定溫度條件下，細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面．當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí)，細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊，細(xì)胞膜厚度變小，而膜的表面積擴(kuò)大，膜對(duì)離子和分子的通透性提高．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是
     
    ．
    （6）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，請(qǐng)根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證膜的選擇透過(guò)性．
    材料：紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒．
    實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①取
     
    ，均分為兩部分，分別加入培養(yǎng)皿中，編號(hào)為A、B
    ②A組加入
     
    ，B組加入
     
    質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸
    ③觀察A、B兩組花瓣的顏色變化、溶液的顏色變化．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．
    （1）該“十三肽”是由
     
    個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)
     
    過(guò)程在核糖體上合成的．
    （2）將該“十三肽”徹底水解后有
     
    個(gè)賴氨酸，
     
    個(gè)天冬氨酸．
    （3）某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
     
    個(gè)．
    （4）該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，這是由于化合物中含有
     
    的緣故．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    在生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)碳循環(huán)起決定作用的是（　　）
    A、微生物的分解作用
    B、綠色植物的光合作用
    C、動(dòng)物的呼吸作用
    D、煤和石油的燃燒

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    菠菜葉片是一種常用的生物實(shí)驗(yàn)材料，但對(duì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)則不適合．下列哪些實(shí)驗(yàn)不適合采用菠菜葉片作實(shí)驗(yàn)材料（　　）
    ①檢測(cè)生物組織中的還原性糖      ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
    ③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂        ④觀察植物細(xì)胞的形態(tài)．
    A、①②B、②③C、①②③D、③

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    某興趣小組嘗試?yán)猛僖旱矸勖柑骄縫H值對(duì)酶活性的影響，利用下列藥品進(jìn)行了一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并觀察到如表所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)試劑：新配制的稀釋2倍的唾液淀粉酶溶液、0.05g/mL的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液、蒸餾水、熱水、碘液、斐林試劑（0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液）．
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ
    試管編號(hào)123
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
    5%的鹽酸溶液1mL--
    蒸餾水-1mL-
    5%的NaOH溶液--1mL
    可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
    37℃水浴保溫5min
    碘液1滴1滴1滴
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    實(shí)驗(yàn)Ⅱ
    編號(hào)123
    唾液淀粉酶溶液1mL1mL-
    蒸餾水1mL-1mL
    5%的NaOH溶液-1mL1mL
    可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
    37℃水浴保溫5min
    斐林試劑1mL1mL1mL
    50∽60℃水浴加熱3min
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象磚紅色沉淀淺藍(lán)色淺藍(lán)色
    （1）唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是
     
    ，其催化作用的機(jī)理是
     
    ．
    （2）若通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ興趣小組觀察到只有試管1變?yōu)樗{(lán)色，試管2和3不變藍(lán)，那么試管
     

    的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與預(yù)期不符．
    （3）對(duì)于與預(yù)期不符的原因，興趣小組做出如下三點(diǎn)假設(shè)：假設(shè)A：堿性條件下唾液淀粉酶有活性，淀粉被酶分解了；假設(shè)B：NaOH能直接分解淀粉；假設(shè)C：碘液能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，無(wú)法與淀粉結(jié)合．實(shí)驗(yàn)Ⅱ是為了驗(yàn)證假設(shè)
     
    是否正確，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的試管1和2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
     
    ，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的試管3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明
     
    ．
    （4）為了驗(yàn)證最后一個(gè)假設(shè)是否正確，興趣小組實(shí)施了實(shí)驗(yàn)Ⅲ，表中的A溶液是
     
    ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)果分析，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     
    ．
    實(shí)驗(yàn)Ⅲ
    編號(hào)12
    蒸餾水1mL-
    A溶液-1mL
    碘液3滴3滴
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黃色褪色

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析中不合理的是（　　）
    A、4號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素
    B、2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用
    C、1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說(shuō)明TSH是由垂體分泌的
    D、由3號(hào)瓶、4號(hào)瓶可知，甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    圖1表示某哺乳類動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比；圖2為該動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

    （1）圖1中BC段形成的原因是
     
    ，DE段對(duì)應(yīng)圖2中的
     
    細(xì)胞．
    （2）圖2中具有同源染色體的是
     
    細(xì)胞．丁細(xì)胞含有
     
    條染色單體，該細(xì)胞的名稱為
     

    （3）如果丁細(xì)胞中的①為X染色體，則②一定是
     
    ．
    （4）戊細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成是
     
    ．

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注．如圖是某家族的遺傳系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）．請(qǐng)分析回答：
    （1）調(diào)查遺傳病的遺傳方式，應(yīng)在
     
    進(jìn)行，為防止后代遺傳病的發(fā)生，Ⅲ7個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行
     
    ．
    （2）若Ⅱ4個(gè)體不帶有此致病基因，該病為
     
    遺傳病，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代患此病的男孩幾率是
     
    ．
    （3）研究發(fā)現(xiàn)，此遺傳病是由于體內(nèi)缺乏某種酶導(dǎo)致的，科學(xué)家嘗試將編碼該酶的基因處理后導(dǎo)入病毒中，再把該病毒直接注射到病人的相關(guān)組織中，以治療該遺傳�。谠撝委煼桨钢校《镜淖饔檬�
     
    ，提取有關(guān)酶基因并導(dǎo)入病毒DNA的全過(guò)程需要的工具酶有
     
    ．
    （4）若Ⅱ4個(gè)體帶有此致病基因，檢查發(fā)現(xiàn)Ⅲ7同時(shí)也是紅綠色盲基因的攜帶者（相關(guān)基因用B、b表示），則Ⅲ7的基因型為
     
    ，若Ⅲ7和Ⅲ10婚配，所生孩子正常的幾率是
     
    ．

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