【題目】如圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是

A．在12~24 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸

B．曲線相交時(shí)，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等

C．胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高

D．從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)相對(duì)不變

【答案】C

【解析】據(jù)圖可知，在12~24 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸作用主要是無氧呼吸，A錯(cuò)誤；曲線相交時(shí)，吸收的氧氣量等于釋放二氧化碳的量，進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；只有有氧呼吸才會(huì)消耗氧氣，胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高，C正確；第12 h到胚根長出期間，細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)還在不斷進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，因此有機(jī)物總量下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身組織
B.甲狀腺激素由腺垂體分泌
C.幼年缺乏甲狀腺激素會(huì)得呆小癥
D.甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于菌落特征的是（ ）
A.菌落的形狀
B.有無莢膜
C.菌落的大小
D.隆起程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（ ）
A.硝化細(xì)菌、放線菌
B.固氮細(xì)菌、大腸桿菌
C.霉菌、固氮細(xì)菌
D.固氮細(xì)菌、金黃色葡萄球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的分裂方式有三種：有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂，這三種分裂的共性是（ ）

A．先分裂后復(fù)制

B．先復(fù)制后分裂

C．所得子細(xì)胞與母細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成完全相同

D．分裂過程均有染色體的出現(xiàn)與變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩．如果該男孩與一個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生命活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛是由于無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的影響

B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

D．人體細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生水的的場所是線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面坐標(biāo)圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實(shí)測一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況．你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖a→d表示某植物細(xì)胞連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該細(xì)胞可以為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.b+c為一個(gè)細(xì)胞周期
C.a段主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.d段可看到染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上

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同步練習(xí)冊(cè)答案