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2．如圖為關于細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a、c分別是指核膜和細胞膜
B．圖中m是指葉綠體的內膜
C．圖中p是指線粒體的內膜
D．圖中的f和h分別是指內質網膜和高爾基體膜

分析 根據題意和圖示分析可知：a是核膜，b是細胞器膜，c是細胞膜．m是葉綠體的類囊體薄膜，p是線粒體內膜，f是內質網．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、圖中可以看出，b表示細胞器膜，高爾基體可以通過囊泡（g）與細胞膜進行融合，因此c是細胞膜，則a是核膜，A正確；
B、圖中m發(fā)生水的光解，故為葉綠體類囊體膜，B錯誤；
C、圖中p是指線粒體的內膜，C正確；
D、脂質的合成以及蛋白質的加工車間是內質網，因此f是內質網膜；內質網合成的性激素和加工后的蛋白質通過囊泡運輸到高爾基體，高爾基體進行加工后再通過囊泡運輸到細胞膜，最后通過細胞膜排出細胞，因此h是高爾基體膜，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物膜系統(tǒng)結構和功能的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關物種形成的說法中，錯誤的是（　�。�
A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導致新物種的形成
B．突變和基因重組可以使種群產生定向變異
C．種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因
D．經過長期的地理隔離，最后出現生殖隔離，從而導致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗．當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣，實驗中需控制的無關變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫兩項）
（2）酵母菌產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體．
（3）利用提供的圖丙U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
實驗步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記．
②一段時間后觀察（兩側）液面的變化．
實驗結果預測和結論：
①如果A側液面上升，B側液面下降�。ˋ高于B），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側液面下降，B側液面上升�。˙高于A），則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．乙酰膽堿是一種可引起受體膜產生動作電位的神經遞質，能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體．當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現一系列反應．如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．
請分析回答：
（1）圖甲中細胞①的名稱是吞噬細胞，物質A是淋巴因子，細胞③通過分增殖化過程產生細胞④⑤．
（2）在圖甲的①～⑤細胞中，不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞代號是⑤�。ㄌ畲枺镔|B與α-銀環(huán)蛇毒結合的部位是內環(huán)境．
（3）人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感，同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機體出現上述變化的調節(jié)方式有神經-體液調節(jié)．
（4）當興奮傳導到圖乙⑥處時，其膜內的電位是正電位．由圖乙可知，α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜乙酰膽堿受體結合，阻礙興奮的傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據如圖回答問題：
（1）N釋放神經遞質是否耗能？是（是/否）．
（2）當刺激e點時，則電流表偏轉1次；當刺激a點時，則此電流表偏轉2次．

（3）某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經纖維興奮傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞，甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點．
①第一步：電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能：若出現肌肉收縮，這種現象是否為反射？否（是/否）．
②第二步：藥物投放在b處，刺激a點肌肉無反應，刺激c處肌肉有（有；無）反應，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激c點肌肉無反應，刺激e點肌肉有反應，證明藥物抑制神經纖維上興奮的傳導．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A.神經調節(jié)和體液調節(jié)都與機體免疫有關

B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞

C.H1V病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷

D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內一晝夜CO2濃度的變化情況，假設5時日出，19時日落，玻璃罩內的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同．用CO2測定儀測得了一天中該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖所示的曲線，下列有關說法正確的是（　　）
A．FG段CO2濃度下降不明顯，是因為光照強度減弱，光合作用減弱
B．CO2濃度下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C．BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于基因的本質與基因的表達的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因內某個堿基對被替換，其遺傳效應可能不變
B．在雙鏈DNA中，A和T的分子數之和始終等于C和G的分子數之和
C．基因中堿基的特定排列順序構成了該基因的特異性
D．基因的轉錄和翻譯過程，堿基配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學看到一篇專題報道《女冠軍落病不能生孩子還得拔胡子》，主要報道曾是全國舉重冠軍的XXX可能因長期吃藥導致一些不正常的生理變化。下列有關敘述中，不正確的是（ ）

A.出現上述生理變化的可能原因是服用了雄激素類似物

B.人為服用激素類藥物可能導致人體內分泌功能失調

C.服用性激素類藥物可以導致人體發(fā)生性逆轉

D.這一事實說明運動員服用興奮劑不僅有違競賽的公平性，也對本人的身體不利

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