分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
圖2中:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答 解:(1)根據(jù)分析,圖1中A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC,由圖1中的B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,可判斷該動物為雌性.
(2)B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為初級卵母細(xì)胞,經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞和極體;由于同源染色體的分離,所以產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體.
(3)根據(jù)分析,圖2中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是B.8代表受精作用.
故答案為:
(1)AC 雌
(2)次級卵母細(xì)胞、極體 0
(3)B 受精作用
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④①③② | C. | ①③②④ | D. | ③①②④ |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是
A.細(xì)胞周期時長為14小時
B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C.Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體
D.基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶E可為該反應(yīng)提供活化能 | |
B. | 酶E水解的產(chǎn)都是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況 | |
D. | 若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兔子被釋放到帕島上后,由于環(huán)境條件適宜,種群一直呈現(xiàn)J增長 | |
B. | 帕島上兔子的基因頻率發(fā)生定向改變是由于突變和基因重組引起的 | |
C. | 基因重組為帕島上兔子的進(jìn)化提供了最初的原材料 | |
D. | 帕島上兔子的進(jìn)化說明隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞仍可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA | |
B. | 具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
C. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期 | |
D. | 癌細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,其細(xì)胞周期比正常細(xì)胞周期短 |
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