A. | 兩島上的地雀存在隔離,導致其種類增多 | |
B. | 甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
C. | 同一小島上的地雀不存在隔離 | |
D. | 每個島上的地雀相互影響共同進化,形成了生物多樣性 |
分析 生物在發(fā)生地理隔離或生殖隔離條件下,基因不能交流,最后導致新物種形成,使地雀種類增加;甲島上鳥的種類增加更多,可能是環(huán)境變化更大,促使基因庫的基因頻率發(fā)生變化的速率快;共同進化即不同物種之間,在相互影響中不斷進化和發(fā)展,向著不同的方向發(fā)展,形成了生物多樣性.
解答 解:A、生物在發(fā)生地理隔離或生殖隔離條件下,基因不能交流,最后導致新物種形成,使地雀種類增加,A正確;
B、甲島上鳥的種類增加更多,可能是環(huán)境變化更大,促使基因庫的基因頻率發(fā)生變化的速率快,B正確;
C、同一小島上不同種類的地雀之間存在生殖隔離,C錯誤;
D、每個島上的地雀相互影響共同進化,形成了生物多樣性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查隔離、自然選擇等在生物進化中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省深圳市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計種群密度時,應去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關 | |
B. | 中心法則中的遺傳信息傳遞指的是B過程 | |
C. | 三種RNA都是通過轉(zhuǎn)錄而來 | |
D. | 圖中A過程一定會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血友病的致病基因在常染色體上 | B. | Ⅱ2為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | ||
C. | Ⅱ2為雜合子的概率為$\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ1患病的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 8種 | C. | 16種 | D. | 32種 |
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