【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式,請據(jù)圖回答問題。

(1)神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng),受體的化學(xué)本質(zhì)是。

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是 原因是 。

(3)性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時會抑制 的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式叫 。

【答案】

(1) 高爾基體 流動 糖蛋白

2)單向傳遞 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后 膜

(3) 下丘腦 垂體 反饋調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析:

(1)據(jù)分析可知,神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式是圖.細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過高爾基體加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過程為胞吐作用,依賴于細(xì)胞膜的流動性.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng),受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

(3)性激素的傳輸方式屬于激素調(diào)節(jié),通過體液運輸,是圖.性激素分泌過多時會抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。

2、種運輸方式合稱為 。

3)與細(xì)胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜上的 成分。

4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是 膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于受精作用的敘述,錯誤的是

A.是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程

B.受精卵中的染色體恢復(fù)到親代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

C.精子全部進(jìn)人到卵細(xì)胞內(nèi)

D.有性生殖特有的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性,兩對基因自由組合,在研究這兩對相對性狀的雜交實驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究棉花去棉鈴果實后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

1光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

2由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組空白對照組植株的CO2固定速率相對值是 。

3由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測,葉片中光合產(chǎn)物的積累會 光合作用。

4一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測 遮光的未遮光的葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結(jié)果是 ,則支持上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)描述錯誤的是

A. A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會出現(xiàn)在其中

B. 如果圖示為胰島組織,則飽飯后端比IB中胰島素含量高、葡萄糖含量低

C. 當(dāng)病毒侵入B中時,能引發(fā)體液免疫

D. C中的蛋白質(zhì)含量高于B中,C最終匯入血漿參與血液循環(huán),若C阻塞會引起下肢水腫

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【題目】下列關(guān)于遺傳信息的傳遞過程敘述正確的是

A.一個RNA內(nèi)部也會有堿基互補配對

B.起始密碼子對應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸,所以蛋白質(zhì)的第一個氨基酸都是甲硫氨酸

C.若細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進(jìn)行,則該細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

D.合成DNA過程一定存在A-T、T-A、C-G、G-C配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請據(jù)圖回答:

1通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:

方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株,并在_________期用____________化學(xué)物質(zhì)處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二:先取甲、乙兩種植物的_____________,利用________________處理,獲得具有活力的_______________;然后誘導(dǎo)融合、篩選出雜種細(xì)胞;接下來將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點是 。

2由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于_________________;將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程,在育種上稱為_______________________。

3通過圖中所示育種過程,____填能或否增加物種的多樣性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,下列說法錯誤的是

A轉(zhuǎn)錄時一個基因的兩條DNA單鏈可同時作為模板

B基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

C核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D基因突變并不一定會導(dǎo)致生物性狀的改變

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