【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請據(jù)圖回答:
(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株,并在_________期用____________(化學(xué)物質(zhì))處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。
方法二:先取甲、乙兩種植物的_____________,利用________________處理,獲得具有活力的_______________;然后誘導(dǎo)融合、篩選出雜種細(xì)胞;接下來將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于_________________;將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程,在育種上稱為_______________________。
(3)通過圖中所示育種過程,____(填能或否)增加物種的多樣性。
【答案】(1)bD 幼苗 秋水仙素 體細(xì)胞 纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 植物組織培養(yǎng) 克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交(不親和)的障礙
(2)染色體變異 誘變育種;
【解析】
試題分析:(1)方法一:甲植株和乙植物兩種植物雜交得到基因型為bD得到的植株Ⅰ為異源單倍體植株bD,植株Ⅰ的幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到的植物是純合二倍體bbDD的丙植物是純合二倍體bbDD的丙種植物,該過程屬于單倍體育種;方法二:采用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),屬于細(xì)胞工程育種,其操作是:先取甲、乙兩種植物的體細(xì)胞,利用纖維素酶和果膠酶處理,獲得具有活力的原生質(zhì)體;然后用物理和化學(xué)方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細(xì)胞;接下來將該雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物.此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)源雜交(不親和)的障礙;
(2)由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株,基因bb和DD由位于兩條染色體變?yōu)槲挥谕粭l染色體狀態(tài),所以發(fā)生的變異屬于染色體變異(或染色體易位);將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程,是將基因型在bbDD植株變?yōu)榛蛐虰bDD個體,發(fā)生了基因突變,所以育種上稱為誘變育種;
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)均相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠,一個月之后,測定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半,促甲狀腺激素卻比對照鼠的多。下列推測合理的是( )
A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生
B.該植物種子中可能缺乏碘元素,影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成
C.實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠的少
D.甲狀腺激素分泌過多會促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式,請據(jù)圖回答問題。
(1)神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)過 加工,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,該過程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng),受體的化學(xué)本質(zhì)是。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是 原因是 。
(3)性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時會抑制 和 的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式叫 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素和動物激素的敘述,正確的是 ( )
A.植物激素的調(diào)節(jié)特點(diǎn)和動物激素完全一致
B.生長素和生長激素的本質(zhì)都是蛋白質(zhì),都具有促進(jìn)生長的作用,
C.植物激素和動物激素都具有微量高效的作用,都是有機(jī)物
D.植物激素和動物激素都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是 ( )
A.有絲分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞,染色體數(shù)目相同,DNA數(shù)目也一定相同
B.造血干細(xì)胞的子細(xì)胞,都分化成各種血細(xì)胞
C.某個體細(xì)胞分化過程中,不同細(xì)胞中表達(dá)的基因都不同
D.細(xì)胞凋亡時也有新的蛋白質(zhì)產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)的分泌蛋白的敘述,正確的是
A.某些分泌蛋白在生命活動中能夠傳遞信息
B.分泌蛋白在高爾基體中形成空間結(jié)構(gòu)
C.分泌蛋白最初在游離的核糖體中由氨基酸形成肽鏈
D.分泌蛋白運(yùn)輸?shù)慕煌屑~是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)胚胎發(fā)育的全程,下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A. 圖中是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關(guān)鍵的時期是原腸胚期
C. 進(jìn)行胚胎分割時,可以選擇此時期的胚胎進(jìn)行
D. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于原腸胚期,終止于生命結(jié)束
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有如下特點(diǎn):①雙向傳導(dǎo) ②生理結(jié)構(gòu)完整性 ③非衰減性,下列相關(guān)敘述正確的是
A.刺激感受器,興奮在傳入神經(jīng)上雙向傳導(dǎo)
B.動作電位的幅值不隨傳導(dǎo)距離而減小
C.切斷神經(jīng)纖維某處,興奮也能通過切口
D.切斷傳入神經(jīng)某處,刺激傳出神經(jīng)不能引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖,下列說法正確的是
A.①過程中無紡錘體的出現(xiàn),但仍會出現(xiàn)染色體的一系列變化
B.在②過程中,染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致
C.②過程在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性
D.③過程中具有2個細(xì)胞周期,精原細(xì)胞以②或③的方式增殖
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