【題目】圖甲是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖乙是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)中涉及________個神經(jīng)元,含有________個突觸。

(2)圖乙中表示感受器的是________(填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是________

(3)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤________(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將________(增加減少”)。說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

(4)“小兒麻痹癥是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓________(受到未受到”)侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動障礙,對刺激________(”)感覺。

【答案】3 2 由正電位負(fù)電位 突觸 增加 未受到

【解析】

(1)分析圖甲,其中涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸,其中A是軸突(神經(jīng)纖維),B是樹突。

(2)分析圖二:①是感受器、②是傳入神經(jīng)、⑤是神經(jīng)中樞、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器。

(1)分析圖甲,其中涉及到3個神經(jīng)元,含有2個突觸。

(2)分析圖乙:①是感受器、②是傳入神經(jīng)、⑤是神經(jīng)中樞、③是傳出神經(jīng)、④是效應(yīng)器。靜息時,膜電位是內(nèi)負(fù)外正,受刺激后,膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),所以感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位由正電位→負(fù)電位。

(3)生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,突觸的數(shù)量將增加。說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā)。

(4) 由題意可知,病毒侵染了③傳出神經(jīng),但對傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞沒有影響,即興奮可以傳遞到神經(jīng)中樞,但無法傳遞到效應(yīng)器,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者對刺激有感覺,但卻表現(xiàn)出下肢運動障礙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后,圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 ( )

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳特點,便設(shè)計了如圖甲所示的實驗。雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示。據(jù)圖分析回答下列問題:

1)由圖甲中F1的表現(xiàn)型可知,果蠅眼形中________是顯性性狀。

2)若F2中圓眼棒眼≈31,且雌雄果蠅中均有圓眼、棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因位于________染色體上。

3)若F2中圓眼棒眼≈31,但僅雄果蠅中有棒眼,則控制圓眼、棒眼的等位基因可能位于________,也可能位于________

4)請從野生型、F1F2中選擇合適的個體,設(shè)計實驗方案,對上述(3)中的問題作出進(jìn)一步判斷。

I:實驗步驟:

F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到________;

________________交配,觀察子代中個體表現(xiàn)的性狀。

II:預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

若只有雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則控制圓眼、棒眼的基因位于__________________

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞某生理過程如圖所示,下列敘述正確的是(

A. 1 可使磷酸二酯鍵斷裂,酶 2 可催化磷酸二酯鍵的形成

B.a 鏈與 d 鏈的堿基序列相同

C.該圖表示 DNA 半保留復(fù)制過程,遺傳信息傳遞方向是 DNA→RNA

D.c 鏈和 d 鏈中 G+C 所占比例相等,該比值越大 DNA 熱穩(wěn)定性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 并非所有大分子物質(zhì)都可通過④進(jìn)出細(xì)胞核,④可參與信息交流

B. 所有真核細(xì)胞分裂過程中都會出現(xiàn)①②③周期性的出現(xiàn)和消失

C. 該結(jié)構(gòu)的功能是遺傳信息庫,細(xì)胞代謝和遺傳的中心

D. ②的結(jié)構(gòu)是流動鑲嵌模型,RNA 經(jīng)過④需要穿過 0 層膜結(jié)構(gòu)且需消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境,人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)成分在正常情況下能夠維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是人體完成各項生命活動的必要條件。

(1)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是____________________。

(2)人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)主要包括________________等。

(3)目前普遍認(rèn)為人體維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的主要調(diào)節(jié)機制為____________________。

(4)嘗試在下圖中構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2CO2擴(kuò)散的模型(在圖形框間用實線箭頭表示O2的擴(kuò)散,用虛線箭頭表示CO2的擴(kuò)散;不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞的情況)________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。相關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 圖一可以得出酶具有高效性

B. 圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某兩個家系中都有甲遺傳病(基因為A/a)和乙遺傳病(基因為B/b)患者,兩家系的遺傳系譜圖如圖所示,其中1不攜帶乙病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. 12個體的基因型依次為 AaXYAaXX

C. 2的性染色體組成為XXY,則是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致

D. 56結(jié)婚,則所生孩子只患乙病的概率為1/9

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗,其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是( )

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實驗?zāi)康,還要再設(shè)計一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實驗,兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案