【題目】圖1表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖控制基因?yàn)锽與b,請(qǐng)據(jù)圖回答已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG

1α鏈堿基組成是____________,β鏈堿基序列代表著____________。

2鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的直接原因是 結(jié)構(gòu)改變,體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹?/span>________控制,這 一基因突變最可能發(fā)生在細(xì)胞分裂的________

3據(jù)圖2分析,該病是由 染色體上的 性基因控制的。6和7婚配后生患病孩的概率是_ 。

4假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制某一性狀的A基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA, 發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)U。與正常個(gè)體相比, 突變體的性狀變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。

【答案】1CAT 遺傳密碼 2蛋白質(zhì) 直接 DNA復(fù)制 3 1/8

4Y Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多或:X突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能只有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變,Y突變體的蛋白質(zhì)氨基酸序列可能從第一個(gè)氨基酸后都改變

【解析】1根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA的一條鏈為GTA,因此α鏈堿基組成為CATβ鏈為α鏈轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,因此其堿基序列代表著遺傳密碼

2鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,其根本原因是基因中脫氧核苷酸或堿基對(duì)的種類(lèi)改變,這一基因突變最可能發(fā)生在細(xì)胞分裂的DNA復(fù)制期

3圖2中,表現(xiàn)正常的3和4生了個(gè)患病的9號(hào),因此該病為隱性遺傳病,由于“隱性看女病,女病男正非伴性”,由此確定鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上,屬于隱性遺傳由于67已經(jīng)生了一個(gè)患病孩子,因此他們的基因型均為Bb,因此再生一個(gè)患病男孩的概率1/2×1/4=1/8

4Y突變體的蛋白質(zhì)中氨基酸的改變比X突變體可能更多,因此與正常個(gè)體相比,Y突變體的性狀變化可能更大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容 ( )

A. 動(dòng)植物都是有細(xì)胞構(gòu)成的

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

C. 老細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說(shuō)法不符的是( )。

A. 生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B. 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

C. 除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)雖有差異,但功能完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、bc表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖II表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片重量變化情況均考慮為有機(jī)物的重量變化的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

1物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物,它在乙的 場(chǎng)所被徹底分解;將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái),置于清水中,則其內(nèi)膜破裂 早、晚于外膜。

2在電子顯微鏡下觀(guān)察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作是甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù),其體積隨甲的生長(zhǎng)而逐漸變小,可能的原因是 。

3從圖II分析可知,該植物的呼吸速率可表示為 ,光合速率可表示為 。在1316之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度 增強(qiáng)、減弱、不變,實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 增強(qiáng)、減弱、不變。

4恒定在上述 溫度下,維持10小時(shí)光照,10小時(shí)黑暗,該植物葉片增重最多,增重了 mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組進(jìn)行探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K

B.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管不同

C.4個(gè)試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小到零

D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開(kāi)始下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列四幅圖的敘述,正確的是

A甲圖生物自交后代中與親本基因型不同的概率為1/4

B乙圖所示為某生物體細(xì)胞中染色體的組成,則該生物一定為三倍體,其基因型可能為AaaBBbCCCddd

C丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者

D丁圖可表示pH或光照對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的__________,該形式較為直觀(guān)形象。

(2) 圖中A段種群增長(zhǎng)近似于______型曲線(xiàn)。該模型需要滿(mǎn)足的條件是_____________。

(3)該種群的環(huán)境容納量是______(K1K2)。

(4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線(xiàn),與D段相比,影響C段的因素最可能是______。

A.食物和天敵 B.氣候和傳染病

(5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其______會(huì)變小。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由圖中曲線(xiàn)a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是(  )

A. 脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式a運(yùn)輸

B. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C. 方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

D. 抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 所有細(xì)胞都能合成酶,其合成一定受其基因的控制

D. 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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