A、在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補的粘性末端對應(yīng)堿基之間形成氫鍵 |
B、進(jìn)行單個植物細(xì)胞培養(yǎng)必須先用酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體 |
C、同一株綠色開花植物的細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的 |
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
試管組別 | 實驗處理 | ||
加入3%H2O2(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | |
試管2 | 2 | 90℃ | |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
試管4 | 2 | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性激素的合成 |
B、抗原與抗體結(jié)合 |
C、淀粉水解成麥芽糖 |
D、氨基酸的脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、包扎傷口時,需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 |
B、利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌在持續(xù)通氣的發(fā)酵罐內(nèi)生產(chǎn)各種酒 |
C、提倡慢跑等有氧運動,可以防止劇烈運動后肌肉的酸脹乏力 |
D、一定濕度、零上低溫、低氧環(huán)境有利于蘋果的保鮮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物的發(fā)酵就是有氧呼吸 |
B、哺乳動物成熟紅細(xì)胞可運輸O2,也可進(jìn)行有氧呼吸 |
C、劇烈運動時,人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
D、細(xì)胞呼吸時,有機物中的能量是逐步釋放出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100 mL |
B、200 mL |
C、300 mL |
D、400 mL |
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