14.細(xì)胞工程已被普遍應(yīng)用于我們的生活中.回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性.
(2)植物A的體細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體,植物B的體細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體.若采用常規(guī)雜交育種成功,則其后代體細(xì)胞內(nèi)含$\frac{a+b}{2}$個(gè)染色體,后代幼苗一般用秋水仙素處理才能得到可育的雜種植株.若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),則“雜種細(xì)胞”內(nèi)含a+b個(gè)染色體.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理是生物膜的流動(dòng)性,該原理產(chǎn)生的原因是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子的運(yùn)動(dòng).利用細(xì)胞融合發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù),為單克隆抗體的制備提供了新途徑.

分析 植物體細(xì)胞雜交過程:首先表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③形成雜種細(xì)胞;④漿雜種細(xì)胞培育成雜種植株.

解答 解:(1)植物細(xì)胞工程最基本的技術(shù)是植物組織培養(yǎng),它所依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性.
(2)植物A的體細(xì)胞內(nèi)含a個(gè)染色體,植物B的體細(xì)胞內(nèi)含b個(gè)染色體.若采用常規(guī)雜交育種,則需要經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用,因此其后代體細(xì)胞內(nèi)含$\frac{a+b}{2}$個(gè)染色體,由于無同源染色體,減數(shù)分裂無法正常聯(lián)會(huì),故其后代幼苗一般用秋水仙素處理才能得到可育的雜種植株.若用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),由于是兩個(gè)細(xì)胞的融合,因此“雜種細(xì)胞”內(nèi)含(a+b)個(gè)染色體.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理是生物膜的流動(dòng)性.該原理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)分子和磷脂分子的運(yùn)動(dòng).利用細(xì)胞融合發(fā)展起來的雜交瘤技術(shù),為單克隆抗體的制備提供了新途徑.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 細(xì)胞的全能性
(2)$\frac{a+b}{2}$   秋水仙素 a+b
(3)生物膜的流動(dòng)性 蛋白質(zhì)分子和磷脂分子的運(yùn)動(dòng) 雜交瘤

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交的過程,考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的具體過程、條件及意義再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于植物激素既植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,不正確的是(  )
A.番茄開花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果
B.玉米成熟莖韌皮部中的生長素可以繼續(xù)非極性運(yùn)輸
C.光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)影響植物激素的合成
D.赤霉素通過抑制大麥種子a-淀粉酶的合成誘導(dǎo)其發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA中,植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,通過一定的措施將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基本原理(至少答兩項(xiàng))物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、(協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的趄( 。
A.制落細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大
B.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制
D.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),取得的細(xì)胞需要放在潔水中保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某生物愛好者在重復(fù)孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)時(shí),他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖,子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1.他對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.以下是他的簡單研究思路,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整.
(1)根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd).四倍體DDdd產(chǎn)生Dd的配子概率為$\frac{2}{3}$.子二代出現(xiàn)5種基因型,其中DDdd的概率是$\frac{1}{2}$.
(2)為檢驗(yàn)以上的分析是否正確,需通過測交實(shí)驗(yàn)來測定子一代的基因型.預(yù)期測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是高莖:矮莖=5:1.
(3)進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論.在該實(shí)驗(yàn)的研究過程中使用的科學(xué)研究方法為假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學(xué)家在黑毛鼠、白毛鼠、黃毛鼠的受精卵分裂成8個(gè)細(xì)胞時(shí),用特制的吸管把8細(xì)胞胚吸出輸卵管,然后用一種酶將包裹在各個(gè)胚胎上的黏液溶解,再把這三種鼠的8細(xì)胞胚放在同一溶液中使之組裝成一個(gè)具有24個(gè)細(xì)胞的“組裝胚”.把“組裝胚”移植到一只老鼠的子宮內(nèi),不久,一只奇怪的組裝鼠問世了,這只組裝鼠全身披著黃、白、黑三種不同顏色的皮毛.請(qǐng)分析上述材料回答下列問題:
(1)獲得的8細(xì)胞胚胎屬于胚胎早期發(fā)育的卵裂期.
(2)用“某種酶”處理獲得的胚胎,該酶是胰蛋白酶;“同一溶液”從細(xì)胞培養(yǎng)的角度分析,除含有必需的已知營養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加血清.
(3)將24細(xì)胞胚胎移入一只老鼠子宮內(nèi)的技術(shù)是胚胎移植,該技術(shù)的意義是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(4)若要獲得多個(gè)組裝鼠,可將組裝胚培養(yǎng)至桑椹胚、囊胚期進(jìn)行切割,切割時(shí)需注意對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等切割.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實(shí)際上他們的基因也不完全一樣.出現(xiàn)差異的原因可能是( 。
A.父親或母親在形成生殖細(xì)細(xì)胞的過程中,非同源染色體發(fā)生了自由組合
B.父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中,同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
C.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
D.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.研究表明,無論是真核生物還是原核生物細(xì)胞中,DNA復(fù)制的起始必須先合成一段長度約為10個(gè)核苷酸左右的RNA分子作為引物.下圖是驗(yàn)證DNA復(fù)制需要RNA分子作為引物的實(shí)驗(yàn)過程,M13噬菌體是一種單鏈環(huán)狀DNA病毒,侵入大腸桿菌后能復(fù)制形成雙鏈環(huán)狀DNA,利福平是一種RNA聚合酶抑制劑.請(qǐng)分析回答:

(1)M13噬菌體的單鏈環(huán)狀DNA復(fù)制開始時(shí),首先需要通過轉(zhuǎn)錄過程合成一小段RNA,轉(zhuǎn)錄過程需要的原料是核糖核苷酸.若M13噬菌體的單鏈環(huán)狀DNA中各種堿基的含量為:a%A,b%G,c%T和d%C,則雙鏈環(huán)狀DNA中,堿基A的含量為$\frac{(a%+c%)}{2}$.
(2)與實(shí)驗(yàn)一相比,實(shí)驗(yàn)二無M13雙鏈環(huán)狀DNA的原因是利福平抑制了大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶的活性,無法合成RNA作為復(fù)制的引物,實(shí)驗(yàn)三有M13雙鏈環(huán)狀DNA的原因是加入利福平之前,大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)合成的RNA仍能作為復(fù)制的引物.
(3)生物體內(nèi)DNA復(fù)制過程中,子鏈延伸需要引物的原因是DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到已有的核酸片段上,子鏈片段在DNA連接酶作用下連接起來.
(4)PCR技術(shù)通常需要長度為20~30個(gè)核苷酸的DNA片段作為引物,如果引物過短,則對(duì)擴(kuò)增結(jié)果的影響是會(huì)擴(kuò)增出更多的非目標(biāo)DNA分子.

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體免疫部分過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填圖中編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[ ]。

(2)A的名稱是 。

(3)當(dāng)細(xì)菌外毒素再次進(jìn)入人體后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用。

(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體主要是通過[ ]和[ ]過程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過與 特異性結(jié)合而被滅活,最后由 清除。

(5)屬于二次免疫反應(yīng)的過程是[ ],其特點(diǎn)是

(6)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的 病。

(7)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞。

(8)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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