【題目】在受精作用過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的細(xì)胞變化是(

A. 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面B. 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合

C. 受精卵的細(xì)胞膜失去對(duì)精子的識(shí)別能力D. 受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

【答案】C

【解析】

受精作用指精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。

A、精子的頭部(含細(xì)胞核)進(jìn)入卵細(xì)胞,尾部留在外面,A正確;

B、精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合,形成受精卵,B正確;

C、受精卵與精子相互識(shí)別,C錯(cuò)誤;

D、受精后的卵細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生兩道屏障防止其他精子的進(jìn)入,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(V)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,下列分析正確的是

A. 當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是增大CO2濃度

B. 當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是光照強(qiáng)度

C. 當(dāng)E>C時(shí),可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率

D. 如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用白光最有效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為卵巢中一些細(xì)胞圖像,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為2、20

B.若丁是乙分裂而來(lái),則丁一定不是卵細(xì)胞

C.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成一定是AB

D.若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序?yàn)榧?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線.圖2表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,在作以下改變時(shí)有關(guān)描述錯(cuò)誤的是()

A. pH=a時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移

D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植玉米的農(nóng)場(chǎng),其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則被加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答下列問(wèn)題(不考慮空間因素):

(1)在方框內(nèi)繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)。

____________

(2)牛與雞之間_____(填“有”或“無(wú)”)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是________________

(3)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)原本將生產(chǎn)的玉米1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)___________(填“增多”“減少”或“不變”),理由是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述正確的是

A. 1I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B. 靜息電位的形成與圖1中的B密切相關(guān)

C. 2C物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫懦鰜?lái)

D. 2CD結(jié)合后,F處膜外電位可能為正電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程

C. 人在寒冷的條件下,可以通過(guò)內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)內(nèi)外刺激→A→C→D”,使手縮回

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

(2)圖中丙代表________________,D代表______________,C的生理功能是______________,從而使血糖濃度________(填“升高”或“降低”)。

(3)通過(guò)圖示可以看出,C和D之間通過(guò)______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將顫藻和水綿放在載玻片上染色后用高倍鏡觀察,確認(rèn)絲狀物是水綿的主要依據(jù)是(

A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.核糖體

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同步練習(xí)冊(cè)答案