【題目】馬鈴薯是生物學(xué)研究常使用的實(shí)驗(yàn)材料;卮鹣铝袉栴}:
(1)利用馬鈴薯葉片提取光合色素,研磨時(shí)加入二氧化硅的目的是__________________;將馬鈴薯塊莖制成勻漿,滴加__________,溶液顏色變藍(lán)。
(2)將馬鈴薯塊莖放入清水中,馬鈴薯塊莖的鮮重會(huì)增加,原因是水分子會(huì)通過__________作用進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞;一段時(shí)間后,馬鈴薯的鮮重不再增加,原因是馬鈴薯塊莖細(xì)胞膜外有__________,使細(xì)胞不再吸水。
(3)馬鈴薯中含有大量的過氧化氫酶,但不能利用馬鈴薯勻漿催化H2O2分解來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,原因是______________________________。若判斷馬鈴薯中某生物大分子在不同溫度條件下,能否被酶水解,依據(jù)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性原則最好檢測(cè)__________________________的變化。
(4)某生物興趣小組想研究馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小,請(qǐng)你幫助他們完成下列實(shí)驗(yàn)探究:配制___________________的蔗糖溶液,將同一馬鈴薯塊莖切成大小、形態(tài)一致的切片若干,并取等量切片分別置于不同濃度蔗糖溶液中,顯微鏡下觀察馬鈴薯塊莖細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離;____________________時(shí)的蔗糖溶液濃度即為馬鈴薯塊莖的細(xì)胞液濃度。
【答案】使研磨更加充分 碘液 滲透 細(xì)胞壁 溫度對(duì)H2O2分解的速度有影響,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾 生成物 一系列不同濃度 介于沒有發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離
【解析】
光合色素的提取一般用無水乙醇,研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止葉綠素降解,加入二氧化硅可使研磨充分;
植物細(xì)胞滲透吸水與失水取決于細(xì)胞液與外界溶液的濃度差;
酶催化反應(yīng)的原理是降低反應(yīng)的活化能,其活性受溫度、酸堿度等因素影響。
(1)利用馬鈴薯葉片提取光合色素,研磨時(shí)加入二氧化硅的目的是使研磨充分;馬鈴薯勻漿中含大量淀粉,遇碘液成藍(lán)色。
(2)馬鈴薯細(xì)胞液濃度高于清水,滲透吸水,重量增加;細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞的膨脹有一定限制作用。
(3)H2O2在溫度較高時(shí)也會(huì)分解,所以不能用來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響;若判斷馬鈴薯中某生物大分子在不同溫度條件下,能否被酶水解,可通過檢測(cè)生成物的變化來判斷。
(4)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度是一定的,所以可將其置于不同濃度的外界溶液中,依據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離的情況判斷細(xì)胞液濃度范圍,介于沒有發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)的蔗糖濃度即為細(xì)胞液濃度。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過性的敘述不正確的是
A. 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是流動(dòng)的
B. 選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C. 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】含鉛汽油的燃燒、對(duì)鉛的開采及提取等人類活動(dòng)都可以增加大氣和土壤中的鉛含量。植物能吸收含鉛物質(zhì),動(dòng)物通過取食植物而在體內(nèi)累積鉛。鉛在人體內(nèi)聚集和濃縮可引發(fā)智力障礙、神經(jīng)麻痹甚至死亡。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體內(nèi)鉛含量越少
B.鉛可以在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)
C.加大清潔能源利用可減少大氣中鉛的來源
D.可采用生物吸收等方法對(duì)鉛進(jìn)行集中處理
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心,下列關(guān)于細(xì)胞核的說法正確的是( )
A.細(xì)胞核中的DNA在行使其功能時(shí)需要蛋白質(zhì)的參與
B.基因表達(dá)發(fā)生于核糖體,需要的原料為氨基酸
C.核孔是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)進(jìn)出的通道
D.高度分化的真核細(xì)胞均具有全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水和無機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞代謝的強(qiáng)度與細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水比自由水的值有關(guān)
B. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+缺乏時(shí)導(dǎo)致肌肉無力
D. 植物體缺Mg會(huì)影響光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. 膜中的蛋白質(zhì)數(shù)量越多,細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜
B. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
C. 抗體的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A. H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液PH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
B. 血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)離子含量無關(guān)
C. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中蛋白質(zhì)濃度
D. 淋巴管阻塞會(huì)引起下肢水腫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素是最早被發(fā)現(xiàn)的植物激素。1931年,科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì),現(xiàn)已證實(shí),從人尿中分離出的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)就是生長(zhǎng)素。下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述或推測(cè)不科學(xué)的是( )
A.生長(zhǎng)素在高等植物幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位被合成
B.植物細(xì)胞可將色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素
C.人體內(nèi)的生長(zhǎng)素必定是人體細(xì)胞中物質(zhì)代謝過程產(chǎn)生的
D.人尿中的生長(zhǎng)素可能來自人所食的植物性食物,且不會(huì)被分解
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠體中含有DNA聚合酶和RNA聚合酶
B.RNA分子為單鏈結(jié)構(gòu),不含氫鍵
C.DNA分子中的含氮堿基與脫氧核糖通過糖苷鍵連接
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)可選擇口腔上皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com