A. | 類比推理 | B. | 假說-演繹法 | C. | 實(shí)驗(yàn)法 | D. | 模型構(gòu)建法 |
分析 1、基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系:
(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨(dú)立性.染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu).
(2)體細(xì)胞中基因、染色體成對存在,配子中成對的基因只有以個,同樣,也只有成對的染色體中的一條.
(3)基因、染色體來源相同,均一個來自父方,一個來自母方.
(4)減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同.
2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:薩頓運(yùn)用類比推理法,即將基因與染色體進(jìn)行類比,進(jìn)而提出了“基因在染色體上”的假說.
故選:A.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因在染色體上的探究歷程,要求考生了解基因在染色體上的探究歷程,掌握不同時期各科學(xué)家采用的方法及得出的結(jié)論,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素被CX和C1水解成葡萄糖 | |
B. | 泡菜的制作中清水與鹽的比例與玫瑰精油的提取中清水與玫瑰花瓣比例都為4:1 | |
C. | MS培養(yǎng)基都需要添加植物激素 | |
D. | DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中需使用NaCl溶液,DNA的鑒定實(shí)驗(yàn)中不需使用NaCl溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖①和圖②可能來自同一初級精母細(xì)胞 | |
B. | 精子的形成過程應(yīng)為圖中的④③②⑥① | |
C. | 圖②細(xì)胞中有4條脫氧核苷酸鏈 | |
D. | 該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子獲能后才能與卵細(xì)胞結(jié)合 | |
B. | 人工授精后的一定時間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割 | |
C. | 利用胚分剖技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 | |
D. | 一次給受體母羊植入多個胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,也可用胃蛋白酶處理 | |
B. | 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸 | |
C. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 在相同適宜條件下培養(yǎng)等量的甲、乙細(xì)胞,一段時間后,甲細(xì)胞數(shù)量比乙多 |
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