如圖表示一個完整反射弧結(jié)構(gòu),其中腓腸肌既與傳入神經(jīng)相連,又與傳出神經(jīng)相連,且傳出神經(jīng)末梢與腓腸肌細(xì)胞接觸部分類似突觸稱為“神經(jīng)肌肉接頭”.以下分析正確的是( 。
A、大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的
B、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號
C、刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn)
D、刺激M點電流計指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.據(jù)此答題.
解答: 解:A、反射弧中興奮的傳遞是單向的,A錯誤;
B、興奮傳到突觸前膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學(xué)信號,到突觸后膜時發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號→電信號,B錯誤;
C、刺激腓腸肌
興奮
傳入神經(jīng)→大腦(神經(jīng)中樞)→M點→電流計左電極(指針偏轉(zhuǎn)一次)→電流計右電極(指針又發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn))→腓腸。虼,該過程中電流表指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激M點電流計指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.
點評:本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點考查神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程、傳遞形式,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)物質(zhì).先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種,然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培養(yǎng),分別得到菌落①、②、③.其中A培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)為惟一碳源;B培養(yǎng)基中缺氮源;C培養(yǎng)基中成分如下表:
成分粉狀硫MgSO4?7H2O(NH42SO4FeSO4KH2PO4CaCl2H2O
含量10g0.5g0.4g0.01g4g25g1000mL
請分析回答:
(1)菌落③同化作用類型最可能是
 

A.光能自養(yǎng)型  B.化能自養(yǎng)型   C.異養(yǎng)型  D.A或B
(2)如果要獲得具有固氮能力的菌株,應(yīng)選用菌落
 
;如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株,應(yīng)選用菌落
 

(3)從題中分析可見,生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是
 
,對生物生存起重要作用的因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)反射弧說法正確的是( 。
A、突觸前膜發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號
B、切斷傳入神經(jīng)、刺激傳出神經(jīng),不會引起效應(yīng)器的規(guī)律性應(yīng)答
C、興奮在神經(jīng)纖維和突觸的傳導(dǎo)方式相同
D、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體某些組織的含水量近似,但形態(tài)卻不同,例如:心肌含水量79%,呈堅韌狀態(tài);血液含水量為82%,卻呈川流不息的液態(tài).從水在生物體的存在形式看,對這種差異的解釋是(  )
A、心肌內(nèi)全是結(jié)合水
B、血液中全是自由水
C、心肌內(nèi)結(jié)合水與自由水相對比值較多
D、血液中結(jié)合水較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓Fl自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設(shè)計了兩組純種豌豆雜交的實驗,如圖乙所示.根據(jù)圖示分析,下列說法錯誤的是( 。
A、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,若只考慮頂生與腋生一對相對性狀,則圖乙所示的兩種交配方式可以互稱為正交和反交
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2全部個體中黃果與白果的理論比例是5:3
C、由圖乙可以判定花腋生是顯性性狀
D、圖乙豌豆實驗中親代的腋生花都需作去雄處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、興奮可以從一個神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個神經(jīng)元
B、釋放④的過程需要②提供能量,所以屬于主動運輸過程
C、結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)
D、⑤具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若生物體的一個基因中增加了一個堿基對,這種變化屬于( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)量變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是( 。
A、有些病毒感染人體后能把病毒基因整合到人的基因組中
B、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有一定關(guān)系
C、發(fā)生癌變的細(xì)胞代謝旺盛,細(xì)胞周期延長
D、正常細(xì)胞中與癌變有關(guān)的基因是指原癌基因和抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物實驗室培養(yǎng)的說法錯誤的是(  )
A、任何培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、礦質(zhì)元素、特殊營養(yǎng)物質(zhì)
B、將接種和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37℃度恒溫箱的目的是對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染
C、培養(yǎng)細(xì)菌一般在30-37℃溫度下培養(yǎng)1-2天,選取菌落穩(wěn)定時記錄作為結(jié)果
D、菌落的特征有菌落的形狀、大小、隆起程度、和顏色等方面,同種微生物菌落特征相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案