【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. A→B過程中一般用4種脫氧核苷酸為原料，并加入兩種引物

B. A→B過程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

【答案】C

【解析】

分析題圖可以看出，圖中A→B過程為PCR技術(shù)，原理是DNA復(fù)制，條件有：一段已知核苷酸序列的引物，含目的基因的DNA模板，原料即四種脫氧核苷酸和具有熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶；B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，常用受精卵作為受體細(xì)胞；B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。

A. A→B表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA分子，該過程中一般用4種脫氧核苷酸為原料，并加入兩種引物，A正確；

B. A→B表示采用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA分子，該過程利用了DNA復(fù)制原理，由于PCR技術(shù)是在較高的溫度中進(jìn)行的，因此需要使用耐高溫的DNA聚合酶，B正確；

C. 培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，常以受精卵作為受體細(xì)胞，因?yàn)槭芫训娜苄愿撸?/span>C錯(cuò)誤；

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程，其中④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，該過程常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是

A. 丙與丁表示的生理過程不同

B. 乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

C. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于K/2值

D. d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲（○）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是（ ）

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為一常見的坐標(biāo)曲線圖。該圖能夠表示的生物學(xué)含義是

A.人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

B.細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

C.某植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的情況

D.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，圖是該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)物質(zhì)甲為_________________，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)______________，從而加重病癥。

(2)圖中血管通透性增大，致使病人的____________________外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至______形成痛覺

(3)登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于____________________中的體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致____________________激素的分泌量增加，使細(xì)胞代謝加快，體溫升高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示“番茄—馬鈴薯”雜種植株的培育過程, 其中①～⑤表示過程，字母表示細(xì)胞、組織或植株。下列說法正確的是（ ）

A. ①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體

B. e是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

C. 可根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁是否再生

D. 植物有性雜交和體細(xì)胞雜交都能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲的名稱為_________________，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有______________（在甲、乙、丙中選擇）。

（2）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與________（填序號(hào)）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)�、诟郀柣w　③中心體�、芎颂求w

（3）在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。

有人通過放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測(cè)得的相對(duì)放射性

2．0

1．0

0．5

0．25

①與野生型相比，實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是________________。

②實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是_________________________________________

③通過上述實(shí)驗(yàn)，初步判斷3種假設(shè)中成立的是______________（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究明月草對(duì)糖尿病模型大鼠的影響，研究者通過給大鼠注射一定劑量的四氧嘧啶構(gòu)建糖尿病模型，陽(yáng)性對(duì)照組為糖尿病模型大鼠灌胃二甲雙胍。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示，下列敘述中正確的是（ ）

A. 糖尿病模型大鼠胰島B細(xì)胞受損使胰島素分泌量減少，靶細(xì)胞攝入葡萄糖增加

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍和明月草低、中、高劑量處理

C. 實(shí)驗(yàn)組用5mL不同濃度明月草提取液灌胃，對(duì)照組用等量蒸餾水灌胃

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，高劑量明月草提取液對(duì)高血糖模型大鼠有較好的降血糖效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中能進(jìn)行的過程是①②③

B. 線粒體、葉綠體和核糖體均可進(jìn)行②③過程

C. H1V病毒體內(nèi)可通過④⑤過程完成自身的繁殖

D. 遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過程有①②③④⑤⑥

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