A. | 雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳 | |
B. | 一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合體,必定產(chǎn)生2n種具各類(lèi)型數(shù)量相等的配子 | |
C. | 母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳 | |
D. | 雙親表型正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零 |
分析 幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn):
1、伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點(diǎn):(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫.
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn):(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.
3、常染色體顯性遺傳病:如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得病.
4、常染色體隱性遺傳病:如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點(diǎn):患者少,個(gè)別代有患者,一般不連續(xù).
5、伴Y染色體遺傳:如人類(lèi)外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女.
解答 解:A、雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合體能產(chǎn)生2n種配子,但不一定會(huì)產(chǎn)生2n種具各類(lèi)型數(shù)量相等的配子,B錯(cuò)誤;
C、伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)之一是“女患者的父親和兒子都患病”,若母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,則該病不是X染色體隱性遺傳,C正確;
D、色盲是伴X染色體隱性遺傳病,其特點(diǎn)之一是“正常男性的母親和女兒都正常”,因此雙親表型正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、特點(diǎn)及實(shí)例;掌握計(jì)算配子形成過(guò)程中染色體組合的類(lèi)型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為某興趣小組探究某發(fā)芽種子呼吸方式而設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置,不考慮其他微生物的干擾,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)較長(zhǎng)距離,則發(fā)芽種子一定進(jìn)行了____________呼吸,該呼吸類(lèi)型的總反應(yīng)式可書(shū)寫(xiě)成___________________________(注:細(xì)胞呼吸的底物為葡萄糖)。
①為了準(zhǔn)確反映該發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于_____________________。
②為了精確反映該發(fā)芽種子的該類(lèi)型呼吸速率,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于________________________________________。
(2)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)一段距離后不再移動(dòng),則著色液滴不移動(dòng)時(shí)發(fā)芽種子(有活性)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型的第二階段_________(填“有”或“沒(méi)有”)ATP生成,原因是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 38 | B. | 58 | C. | 316 | D. | 516 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)還原糖時(shí)應(yīng)水浴加熱 | |
B. | 斐林試劑是甲、乙兩液等量混勻后立即使用,即現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
C. | 制備細(xì)胞膜時(shí),取得紅細(xì)胞后應(yīng)先用適量的生理鹽水稀釋 | |
D. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,必須用健那綠染液染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜 | |
B. | 膜上的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光用于光合作用 | |
C. | 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→化學(xué)能 | |
D. | 產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞核膜 | D. | 液泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所 | B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所 | ||
C. | 中心體與水稻細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A | G | C | T | U | |
甲 | 60 | 40 | 60 | 40 | - |
乙 | 30 | 20 | 20 | 30 | - |
丙 | 41 | 23 | 44 | - | 28 |
A. | 雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA | B. | 單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA | ||
C. | 雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA | D. | RNA、單鏈DNA、雙鏈DNA |
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