Processing math: 100%
20.下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是( �。�
A.雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳
B.一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合體,必定產(chǎn)生2n種具各類(lèi)型數(shù)量相等的配子
C.母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,不是X染色體隱性遺傳
D.雙親表型正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零

分析 幾種常見(jiàn)的單基因遺傳病及其特點(diǎn):
1、伴X染色體隱性遺傳病:如紅綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點(diǎn):(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫.
2、伴X染色體顯性遺傳�。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點(diǎn):(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.
3、常染色體顯性遺傳病:如多指、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點(diǎn):患者多,多代連續(xù)得病.
4、常染色體隱性遺傳病:如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點(diǎn):患者少,個(gè)別代有患者,一般不連續(xù).
5、伴Y染色體遺傳:如人類(lèi)外耳道多毛癥,其特點(diǎn)是:傳男不傳女.

解答 解:A、雙親表現(xiàn)型正常,生出一個(gè)患病女兒為常染色體隱性遺傳,A正確;
B、一個(gè)具有n對(duì)等位基因的雜合體能產(chǎn)生2n種配子,但不一定會(huì)產(chǎn)生2n種具各類(lèi)型數(shù)量相等的配子,B錯(cuò)誤;
C、伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)之一是“女患者的父親和兒子都患病”,若母親患病,父親正常,子代中有正常兒子,則該病不是X染色體隱性遺傳,C正確;
D、色盲是伴X染色體隱性遺傳病,其特點(diǎn)之一是“正常男性的母親和女兒都正常”,因此雙親表型正常,生出一個(gè)色盲女兒的幾率為零,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型、特點(diǎn)及實(shí)例;掌握計(jì)算配子形成過(guò)程中染色體組合的類(lèi)型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為某興趣小組探究某發(fā)芽種子呼吸方式而設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置,不考慮其他微生物的干擾,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)較長(zhǎng)距離,則發(fā)芽種子一定進(jìn)行了____________呼吸,該呼吸類(lèi)型的總反應(yīng)式可書(shū)寫(xiě)成___________________________(注:細(xì)胞呼吸的底物為葡萄糖)。

①為了準(zhǔn)確反映該發(fā)芽種子的呼吸類(lèi)型,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于_____________________。

②為了精確反映該發(fā)芽種子的該類(lèi)型呼吸速率,與圖示裝置相比,還應(yīng)設(shè)計(jì)的一套裝置不同點(diǎn)在于________________________________________。

(2)如該裝置內(nèi)著色液滴向左移動(dòng)一段距離后不再移動(dòng),則著色液滴不移動(dòng)時(shí)發(fā)芽種子(有活性)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型的第二階段_________(填“有”或“沒(méi)有”)ATP生成,原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個(gè)只患白化病的女孩,一個(gè)只患血友病的男孩和一個(gè)既患白化病又患紅綠色盲的男孩,如果這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,患病的概率是多少( �。�
A.38B.58C.316D.516

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( �。�
A.檢測(cè)還原糖時(shí)應(yīng)水浴加熱
B.斐林試劑是甲、乙兩液等量混勻后立即使用,即現(xiàn)配現(xiàn)用
C.制備細(xì)胞膜時(shí),取得紅細(xì)胞后應(yīng)先用適量的生理鹽水稀釋
D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,必須用健那綠染液染色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖1所示表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,圖2Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是葡萄糖,Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸
(3)P的結(jié)構(gòu)通式是,P形成Ⅳ的場(chǎng)所是核糖體.Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因(從P分析)是氨基酸(P)種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同.
(4)染色體的主要成分是圖中的Ⅱ和Ⅳ.(填符號(hào))
(5)Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別是:Z特有的成分是核糖和尿嘧啶(U).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布.下列關(guān)于相關(guān)過(guò)程以及發(fā)生場(chǎng)所的說(shuō)法,正確的是( �。�
A.H2O→H++O2發(fā)生在光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜
B.膜上的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅橙光用于光合作用
C.發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能→化學(xué)能
D.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命體系,它的邊界是( �。�
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核膜D.液泡膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( �。�
A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.中心體與水稻細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氬┑掳鍊楁慨瀵告崲濮椻偓閻涱喛绠涘☉娆愭闂佽法鍣﹂幏锟� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾捐鈹戦悩鍙夋悙缂佺媭鍨堕弻銊╂偆閸屾稑顏�