6．下列觀點符合現(xiàn)代生物進化理論的有幾項（　　）
①基因重組不能產(chǎn)生新的基因，所以不能為生物進化提供原材料　
②在無自然選擇的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化　
③馬和驢能雜交并產(chǎn)生活的后代，說明兩者間不存在生殖隔離　
④野兔偽裝性較好的體色和鷹銳利的目光是相互選擇的結(jié)果　
⑤若某種群中基因型頻率發(fā)生變化，則該種群一定發(fā)生進化．
A．1項B．2項C．3項D．4項

分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：①基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但也能為生物進化提供原材料，①錯誤；　
②在無自然選擇的前提下，種群的基因頻率也會由于基因突變等因素而發(fā)生變化，②錯誤；　
③馬和驢能雜交并產(chǎn)生活的后代，但后代不可育，說明兩者間存在生殖隔離，③錯誤；　
④生物是共同進化的，野兔偽裝性較好的體色和鷹銳利的目光是相互選擇的結(jié)果，④正確；　
⑤若某種群中基因型頻率發(fā)生變化，但基因頻率未發(fā)生變化，則該種群未發(fā)生進化，⑤錯誤．
故選：A．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能對選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．一組學(xué)生研究污染物對某池塘中生物的影響，他們選取了5種不同生物，并對其胃內(nèi)容物進行分析，結(jié)果如表：
胃內(nèi)容物
生物種類		泥鰍水蚤小球藻
烏魚√
河蚌√
泥鰍√√
水蚤√
（1）根據(jù)表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系有捕食和競爭．
（2）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ）如表．烏魚能從魚塘獲取的能量是8.1×105kJ．
太陽能光合效率能量傳遞效率水蚤河蚌
10101%10%106106
（3）調(diào)查烏魚的種群密度可以釆取標(biāo)志重捕法法，池塘中河蚌、水蚤兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（4）泥鰍的身影對烏魚來說是種物理信息，烏魚看到泥鰍會迅速出擊，泥鰍察覺烏魚也會及時躲避，這體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用．
（5）油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進入烏魚體內(nèi)的途徑．該池塘被嚴(yán)重污染后，幾年后形成了一片草地，該過程屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶的說法，正確的是（　�。�
A．蛋白酶能催化淀粉酶和脂肪酶水解
B．加酶洗衣粉需用不溶于水的化學(xué)物質(zhì)將酶包裹起來
C．酶通過給反應(yīng)物供能和降低活化能來提高反應(yīng)速率
D．酶活性最高時的溫度適合酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍．用下列細(xì)胞進行實驗，與此結(jié)果最相符的是（　　）
A．人的肝細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞
C．大腸桿菌細(xì)胞D．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)性狀的表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，不正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的
B．DNA→RNA是在細(xì)胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C．在同一個體的不同體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不一定相同
D．在細(xì)胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量是不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D．用醋酸洋紅染液能將染色體染成深色，說明醋酸洋紅是堿性染料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”．為了驗證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是
（　�。� 
①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面   涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
A．①③④⑥B．①②④⑥C．①③⑤⑥D．①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在葉芽發(fā)育成葉的過程中，細(xì)胞內(nèi)一般不會發(fā)生的變化是（　　）
A．蛋白質(zhì)種類B．ATP含量
C．細(xì)胞核DNA種類D．細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是

A．生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

B．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C．種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體

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