操作 順序 | 操作項(xiàng)目 | 試管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | |
B | 注入① | 2mL | |
C | 注入② | 2mL | 2mL |
A. | 蔗糖、淀粉酶、斐林試劑 | B. | 蔗糖、淀粉酶、碘液 | ||
C. | 蔗糖、碘液、淀粉酶 | D. | 淀粉酶、蔗糖、斐林試劑 |
分析 閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的專一性,實(shí)驗(yàn)的自變量是底物的種類,因變量是否與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀,其他屬于無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答 解:由題干和實(shí)驗(yàn)的自變量是淀粉溶液和蔗糖溶液,淀粉酶溶液是無關(guān)變量,因此表格中B操作應(yīng)該是加入蔗糖溶液①,C操作是加入淀粉酶溶液②;試管內(nèi)的液體混合均勻保溫反應(yīng)一段時間后,取出用斐林試劑③檢測是否發(fā)生反應(yīng)
故選:A.
點(diǎn)評 根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和實(shí)驗(yàn)原理,分析、評價和完善實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 壁虎的斷尾重生 | B. | 植物體用種子繁殖后代 | ||
C. | 通過單倍體育種獲得純合體 | D. | 蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
女性 | 男性 | ||||
基因型 | |||||
表現(xiàn)型 | 正常 | 攜帶者 | 色盲 | 正常 | 色盲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞中的基因a是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 此細(xì)胞內(nèi)共含有4條脫氧核苷酸鏈 | |
C. | 此細(xì)胞到后期時最多含有四個染色體組 | |
D. | 該動物只產(chǎn)生AB、aB兩種比例相等的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量 | |
B. | 造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程 | |
C. | ①~⑥過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
D. | ①②過程都需要解旋酶的催化,使DNA的雙鏈解開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病屬于顯性遺傳,乙病屬于隱性遺傳,兩者均為常染色體遺傳 | |
B. | I1和I2表現(xiàn)正常,但Ⅱ7患乙病是由于等位基因分離的原因 | |
C. | 可以推測出Ⅲ13的基因型是AABB或AaBb | |
D. | Ⅲ12和Ⅲ13結(jié)婚,子女同時患兩種病的概率是$\frac{1}{36}$ |
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