如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) | B.乙直立生長(zhǎng) |
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) | D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng) |
D
解析試題分析:尖端是感光部位,因此甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,單側(cè)光對(duì)它們均無(wú)影響。根據(jù)含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊在切面上放置的位置可以判斷:甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)、乙直立生長(zhǎng)、丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng),故爸呢提答案選D。
考點(diǎn):植物的向光性生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng):本題著重考查植物的感光部位和生長(zhǎng)素的生理作用,屬于對(duì)理解層次的考查。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省杭州十四中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物理科試題 題型:013
如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
乙直立生長(zhǎng)
丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇淮安漣水縣漣西中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省衢州市高二下學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題
如右圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是
A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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