蛋白質(zhì)在細(xì)胞中存在的方式通常有兩種,一種是游離狀態(tài),另一種是結(jié)合狀態(tài).被膜固定起來的結(jié)合狀態(tài)蛋白質(zhì)不可能是具有生理作用的( 。
A、酶B、抗體C、表面抗原D、激素
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題:
分析:本題是對蛋白質(zhì)的作用和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的考查,梳理蛋白質(zhì)的作用和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是通過體液的運(yùn)輸,被膜固定起來的結(jié)合狀態(tài)蛋白質(zhì)不能通過體液進(jìn)行運(yùn)輸,因此該蛋白質(zhì)不可能是激素.
A、酶的作用是催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,如線粒體內(nèi)膜、葉綠體的類囊體膜等上的酶,都起催化作用,A錯誤;
B、過敏反應(yīng)中抗體分布在細(xì)胞膜表面,可以發(fā)揮其作用,B錯誤;
C、表面抗原可以是與膜結(jié)合的蛋白質(zhì),C錯誤;
D、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是通過體液運(yùn)輸,當(dāng)激素與膜結(jié)合被固定下來后,不可能發(fā)揮其作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),分析題干獲取信息是解題的突破口,對于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

通過染色體數(shù)目檢查,有助于診斷下列哪些先天性疾。ā 。
A、性腺發(fā)育不良
B、先天性愚型
C、貓叫綜合征
D、青少年型糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的說法正確的是( 。
A、人體內(nèi)環(huán)境pH值、滲透壓等保持穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
B、個體穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、個體水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上的穩(wěn)態(tài)都有賴于反饋調(diào)節(jié)
D、穩(wěn)態(tài)即系統(tǒng)內(nèi)的各種組成成分及含量不再發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項敘述不正確的是( 。
A、為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間,貯藏條件最好是低O2、適當(dāng)?shù)臐穸、零上低溫和無乙烯
B、在一枚葉片從幼到老的生長發(fā)育過程中,其礦質(zhì)元素可雙向運(yùn)輸
C、提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,增大田間的晝夜溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施
D、利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵,因為垂體含有促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

單側(cè)光照引起燕麥胚芽鞘的向光彎曲.下列與該過程無直接關(guān)聯(lián)的一項是( 。
A、生長B、分化
C、適應(yīng)D、生命活動調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于疾病的敘述正確的是( 。
①白化病、抗維生素D佝僂病是單基因遺傳病
②冠心病、糖尿病是多基因疾病
③唐氏綜合癥是基因突變引發(fā)的疾病
④癌癥是某些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異所致,但不一定遺傳.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下與酶有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、過酸、過堿均能使酶變性而失活
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、正常的動物細(xì)胞不具有逆轉(zhuǎn)錄酶
D、細(xì)胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍.那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進(jìn)行實驗探究.
(1)針對以上問題,你作出的假設(shè)是:
 

你提出此假設(shè)的理論依據(jù)是
 

(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng).將你設(shè)計的實驗組合以表格形式列出來.
(3)按照你的設(shè)計思路,以
 
作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù).
為此,你要進(jìn)行的操作步驟是:
首先,依次觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細(xì)胞的
 
.具體操作為:剪取洋蔥根尖2~3mm→
 
→漂洗→
 
 
→鏡檢.
(4)如果鏡檢發(fā)現(xiàn)
 
,那么結(jié)論為
 
;如果鏡檢發(fā)現(xiàn)
 
,那么結(jié)論為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將“b”放在顯微鏡下觀察,視野內(nèi)看到(  )
A、bB、dC、qD、P

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同步練習(xí)冊答案