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【題目】與一個南瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. —只草履蟲 B. 血液 C. 一個菌落 D. —個心臟

【答案】D

【解析】一個南瓜所屬生命系統(tǒng)結構此次中的器官層次，—只草履蟲屬于生命系統(tǒng)結構此次中的個體層次，A錯誤；血液屬于生命系統(tǒng)結構此次中的組織層次，B錯誤；一個菌落屬于生命系統(tǒng)結構此次中的種群層次，C錯誤；一個心臟屬于生命系統(tǒng)結構此次中的器官層次，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳信息傳遞和表達的途徑，下表為幾種抗生素的作用機理，結合圖表分析，下列說法中正確的是

抗菌藥物

抗菌機理

青霉素

抑制細菌細胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細菌DNA解旋酶的活性(可促進DNA螺旋化)

紅霉素

能與核糖體結合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A. 環(huán)丙沙星和紅霉素可以分別抑制細菌的①和③過程

B. 青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程

C. 結核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質中

D. ①～⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者以引進的白菜雜交種（2n=20）為材料，利用單倍體育種技術獲得一全株黃化的白菜突變品系乙，并對其突變性狀的生理和遺傳特性進行了研究。

（1）白菜的綠葉與黃葉是一對_____；在實驗中綠葉品系甲也是利用上述白菜雜交種的花粉培育而來。

（2）研究者檢測了甲乙兩品系白菜的光合特性相關指標及葉綠體的超微結構，結果如下。

據(jù)上述兩方面結果推測，相對品系甲而言，品系乙凈光合速率下降的原因可能是由于_____所致。

（3）葉綠素生物合成途徑如圖 1。為繼續(xù)探究突變品系乙葉綠素含量減少的原因，研究者對上述兩品系的葉片葉綠素生物合成中間代謝產物含量進行了測定，結果如圖 2。

根據(jù)測定結果推測，品系乙黃化突變體葉綠素生物合成主要受阻于_____的過程，說明突變基因影響了葉綠素生物合成代謝通路的相關基因表達。

（4）研究者欲研究品系乙黃化突變基因的遺傳方式，進行了如圖 3 雜交實驗， 根據(jù)雜交實驗結果推測，綠葉與黃葉是由位于_____的兩對等位基因控制。

（5）為進一步對突變基因進行定位，需分別構建只含有單對突變基因的純合品系。過程如下：從 F2 中選取_____葉植株單株自交，每株自交后代稱為一個F3 株系，然后在子代性狀及分離比為_________的 F3 株系中，選取綠葉植株單株自交，獲得未發(fā)生性狀分離的株系，即為目標品系。本研究成果可為今后探明基因互作調控植株黃化的分子機制奠定基礎。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞的細胞周期分為間期和分裂期，受多種物質的調控，分裂間期叉分為G1、S、G2三個階段。下圖是某動物細胞的調節(jié)過程，圖中CDK2- CyclinE能促進細胞從G1期進入G2期。如果細胞中的DNA受損，會發(fā)生如圖所示的調節(jié)過程。下列敘述正確的是（ ）

A.DNA受損傷可能導致連續(xù)分裂的細胞大量停留在分裂間期

B.DNA受損傷可能是隨細胞分裂次數(shù)增加，端粒被截短造成的

C.活化的P53蛋白有利于DNA復制的發(fā)生

D.某些蛋白質具有調控細胞增殖的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞結構的敘述，錯誤的是

A. 大腸桿菌無線粒體，有核糖體 B. 水稻葉肉細胞有葉綠體，也有液泡

C. 酵母菌有線粒體，也有擬核 D. 小鼠肝細胞有線粒體，也有內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吊蘭能有效吸收空氣中的甲醛、苯等有害氣體，是家庭房間內適宜糧培的綠植之一。下圖是吊蘭葉肉細胞內發(fā)生的某生理反應示意圖，圖2是探究光照對吊蘭光合作用影響的實驗數(shù)據(jù)結果。

（1）在吊蘭的葉肉細胞中，圖1過程發(fā)生的具體場所為_____。3-磷酸甘油酸被還原的過程除了消耗圖中所示物質ATP外，還需要____；突然降低光照強度， 3-磷酸甘油酸的含量將______。

（2）據(jù)圖2分析，限制a點吊蘭凈光合速率的主要環(huán)境因素是______，該點呼吸作用產生的CO2的去向是______。

（3）據(jù)圖2三條曲線分析，______可提高凈光合速率，請闡述一條理由_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體色中灰身對黑身為顯性，由位于常染色體上的B/b基因控制，只含其中一個基因的個體無法發(fā)育。下圖為果蠅培育和雜交實驗的示意圖。下列敘述不正確的是

A. 乙屬于誘變育種得到的染色體畸變個體

B. 篩選①可用光學顯微鏡，篩選②可不用

C. F1中有1/2果蠅的細胞含有異常染色體

D. F1中雌雄個體的體色理論上均為灰色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種高等植物細胞的亞顯微結構模式圖，下列敘述錯誤的是

A.與高等動物細胞比較，該細胞特有的結構只有1和3

B.結構4和6之間通過囊泡進行膜的轉化

C.結構9實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流

D.此種細胞不適合作為觀察線粒體的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠神經元單獨培養(yǎng)時，其軸突側支返回細胞體，形成自突觸（圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經元細胞體引起興奮，電位變化結果如圖2。部分神經元電位變化為曲線①，其余神經元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經元后，再進行相同刺激，測定結果為曲線③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時自突觸神經元細胞膜內外存在電位差

B. 曲線①的a峰表明這些神經元再次產生神經沖動

C. 發(fā)生曲線②變化的神經細胞膜上無谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內流

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