【題目】下列有關細胞分化的敘述，錯誤的是

A. 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B. 根本原因是基因的選擇性表達

C. 形成了不同的組織器官 D. 可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期

【答案】A

【解析】

細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程；細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即遺傳信息執(zhí)行的情況不同。

細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，A錯誤；細胞分化的根本的原因是基因的選擇性表達，即遺傳信息執(zhí)行的情況不同，B正確；細胞分化的結果是形成了不同的組織器官，C正確；細胞分化貫穿于整個生命歷程，可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于抗體的敘述，錯誤的是（ ）

A. 抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 抗體是由漿細胞產(chǎn)生的

C. 抗體的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有免疫功能

D. 抗體參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】公鹿往外用角作為爭奪配偶的武器，按達爾文進化論的觀點，現(xiàn)代公鹿角發(fā)達是以下哪一過程作用的結果

A. 用進廢退 B. 定向變異 C. 自然選擇 D. 由神創(chuàng)造

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲細胞正在進行中心體復制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片中在葉綠體色素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“提取與分離葉綠體中的色素”實驗．

（1）提取和分離葉綠體中色素的正確順序應該是 ．
A.進行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實驗材料研磨
B.制取濾液→進行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線
C.將實驗材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進行紙層析
D.將實驗材料剪碎、研磨→制取濾液→在液紙條上畫線→進行紙層析
（2）在將實驗材料剪碎、研磨的過程中，需要加入CaCO3、SiO2和95%丙酮，加入這三種試劑的目的分別是、、 ．
（3）色素層析結果如圖所示，請問綠葉組對應的濾紙條編號是 ． 判斷依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘中，早期藻類大量繁殖，食藻浮游動物（水蚤）大量繁殖，藻類減少，接著又引起水蚤減少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，導致更多水蚤死亡。關于上述過程的敘述，正確的是

A. 早期屬于負反饋，后期不屬于負反饋 B. 早期不屬于負反饋，后期屬于負反饋

C. 早期、后期均屬于負反饋 D. 早期、后期均不屬于負反饋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物組織切片顯微圖象，下列敘述正確的是（ ）

A.該組織切片取自某一雄性動物的精巢
B.細胞①處于前期Ⅰ，不一定會發(fā)生互換現(xiàn)象
C.細胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程
D.細胞①中有2對同源染色體，4條染色體，8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細胞呼吸強度（用一定時間內(nèi)CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下圖，下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 氧氣濃度為6%時，蘋果細胞不進行無氧呼吸

B. 氧氣濃度為6%時，最適合蘋果的儲藏

C. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

D. 隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少后增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答：

（1）圖中a是_________細胞，A是_________，過程④是_________免疫。

（2）與細胞f的功能相適應的細胞器有___________________________。

（3）圖中能特異性識別抗原的細胞有________________（填字母）。

（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是________（填字母），導致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的____________________________。

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