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微生物的分離和培養(yǎng)是現代生物工程應用中的重要環(huán)節(jié).如圖甲、乙、丙是大腸桿菌分離和培養(yǎng)過程中部分操作和實驗結果示意圖,請據圖回答有關問題:

(1)如圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,它稱為
 
,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮
 
 
和滲透壓等條件.
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是
 

(3)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→
 
 (用字母和箭頭表示);找出圖乙中兩處錯誤的操作(用字母表示)
 
、
 

(4)圖丙是某同學用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結果,如果培養(yǎng)基上
 
,則說明無菌操作基本符合要求.
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:分析圖甲:甲為倒平板.
分析圖乙:A為灼燒接種環(huán)滅菌,BGF為在酒精燈火焰附近取一環(huán)菌液,CDH是連續(xù)平板劃線后細菌生長的結果,E是接種塞上棉塞.
圖丙是某同學用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結果.
解答: 解:(1)圖甲所示的是制備固體培養(yǎng)基時的實驗操作步驟之一,它稱為倒平板,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、氧氣、pH等條件.
(2)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生.
(3)圖乙是平板劃線法接種操作示意圖,正確的操作順序是A→B→G→F→E→C→D→H,圖乙中C劃線時需在酒精燈附近進行,等接種環(huán)冷卻后接種,D中劃線后首尾不能相連.
(4)圖丙是某同學用平板劃線法接種后的培養(yǎng)基培養(yǎng)12h后的實驗結果,如果培養(yǎng)基上生長的菌落顏色、形狀、大小基本一致,并符合大腸桿菌菌落的特點,則說明無菌操作基本符合要求.
故答案為:
(1)倒平板  溫度(氧氣)  pH(無菌)  
(2)將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產生  
(3)G→F→E→C→D→H    C  D  
(4)生長的菌落顏色、形狀、大小基本一致,并符合大腸桿菌菌落的特點
點評:本題主要考查微生物實驗室分離的過程,過程簡單,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示生物體內部分物質之間的變化,請據圖作答.
(1)a~d四個生理過程中,人體不能進行的過程包括a和
 
,原因是缺乏
 
.硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時,利用的能量來自
 

(2)水稻葉肉細胞內,a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的
 
,伴隨該過程的能量轉化反應式為
 

(3)酵母菌在缺氧時的呼吸場所是
 

(4)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表.
被檢測的物質試劑現象(顏色)
CO2澄清的石灰水混濁
酒精
①~④所表示的內容是:①
 
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年12月,國際生命科學領域的權威學術雜志《細胞》對外發(fā)布,來自中國北京大學的科研團隊,在國際上首次完成了人類單個卵細胞高精度基因組測序.請回答:
(1)在人體卵細胞的成熟過程中,伴有極體的形成.通過對極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自
 
方的基因組情況.假設由某雜合子的次級卵母細胞形成的極體,其基因組成為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,另外極體中的基因組成為
 

(2)下圖A表示某哺乳動物某器官內連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數目的變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細胞內部分染色體的行為變化的示意圖,據圖回答:

①圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程
 

②若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖C細胞移向同一極的基因是
 

③設該動物正常體細胞中核DNA含量為2a,請參照圖A在下圖相應位置,繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內的部分物質代謝示意圖.對此圖的解釋正確的是( 。
A、在人體內,①②過程所需的酶相同
B、在人體細胞的細胞質基質中含有③⑥過程所需的酶
C、在酵母菌體內,當④過程加強時,⑥過程也會加強
D、在生物細胞內發(fā)生的④過程還需要H2O作為反應物

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物放入密閉容器中,各種氣體量充足,測其白天和夜間的生理活動的過程中,發(fā)現白天平均每小時容器中CO2減少了56mg,植物產生45mg葡萄糖;夜間平均每小時容器中CO2增加量為10mg,請判斷白天和夜間平均細胞呼吸強度(  )
A、白天和夜間相等
B、白天比夜間強
C、白天比夜間弱
D、無法判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

近幾十年來,人類以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到干擾.如圖是生態(tài)系統(tǒng)功能大小變化曲線.兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍,當受到外界干擾時就偏離正常范圍,偏離值為T,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復到正常范圍所需的時間為S.請據圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
 
、和
 

(2)T值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標,T值越大,該定量指標越
 

(3)S值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性的定量指標.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物,經一定時間的保溫后,能產生CO2的試管有( 。
A、葡萄糖+細胞膜已經破裂的細胞
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酮酸+核糖體
D、丙酮酸+內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示基因型為AaBb的動物處于細胞分裂不同時期的圖象.圖二表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數與核DNA數比例的變化關系.圖3表示圖二生物細胞分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系.根據圖回答:

(1)圖一中②的名稱是
 

(2)圖一所示的細胞中含有同源染色體的是
 
,其中處于圖二CD段的細胞有
 
(用數字表示).
(3)圖一細胞②中基因A和a分離發(fā)生在圖二的
 
階段.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,Ⅲ對應于圖一中的
 
細胞(用數字表示),由Ⅲ變?yōu)棰舻臅r期
 

(5)細胞有絲分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化.某同學以探究“是什么牽引染色體運動”為課題,設計了如下實驗步驟:
a.培養(yǎng)洋蔥根尖至5cm;
b.切取根尖2~3mm,并對其進行解離、漂洗和染色;
c.將染色后的洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的足量的秋水仙素溶液(秋水仙素的作用非?,可起到立竿見影的效果),然后在相差顯微鏡(能觀察活細胞的生長、運動、增殖情況及細微結構)下觀察染色體的運動情況.
請寫出該同學的實驗假設:
 

該實驗有兩個明顯錯誤:一是
 
;二是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,不正確的是( 。
A、一個染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育的個體,體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體
C、人工誘導多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、含一個染色體組的個體是單倍體,單倍體不一定含一個染色體組

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