A、9:1 | B、3:1 |
C、1:0 | D、15:1 |
3 |
4 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程屬于體液免疫 |
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān) |
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng) |
D、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組 | ||
B、若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因-定發(fā)生了自由組合 | ||
C、若要從F2中篩選出雙隱性的力克斯毛型兔,可用F2中的力克斯毛型兔分別與親本雜交 | ||
D、若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2力克斯毛型兔中雜合子占
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③⑥ |
C、②④⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RNA,細(xì)胞質(zhì)中 |
B、DNA,細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中 |
C、RNA,細(xì)胞核中 |
D、DNA,細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水、葡萄糖 |
B、膽固醇、氯化鈉 |
C、膽固醇、葡萄糖 |
D、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 |
B、能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、是蛋白質(zhì) |
D、在細(xì)胞內(nèi)才能起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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