某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi),培養(yǎng)并篩選出Bt基因成功地整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),抗蟲基因在抗蟲植株體細(xì)胞染色體上的整合方式有甲、乙、丙三種(圖中黑點(diǎn)表示Bt基因存在位置).若讓這些抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是(  )
A、9:1B、3:1
C、1:0D、15:1
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:甲圖個(gè)體相當(dāng)于顯性純合子,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子均含有Bt基因;乙圖個(gè)體相當(dāng)于雜合子,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有一半含有Bt基因;丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有
3
4
含有Bt基因.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)甲圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子均含有Bt基因,因此甲個(gè)體自交,后代全部含有抗蟲基因,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:0;
(2)乙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有一半含有Bt基因,因此乙個(gè)體自交,后代不含抗蟲基因的植株所占的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4
,則含有抗蟲基因的植株所占的比例為
3
4
,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3:1;
(3)丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有
3
4
含有Bt基因,因此丙個(gè)體自交,后代不含抗蟲基因的植株所占的比例為
1
4
×
1
4
=
1
16
,則含有抗蟲基因的植株所占的比例為
15
16
,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15:1.
綜合以上可知,讓這些抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是9:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合題圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律及自由組合定律的實(shí)質(zhì),能分析題圖,從甲、乙和丙個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例入手,進(jìn)而判斷出各植株自交后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某抗原先后兩次注射到同一個(gè)小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A、該過程屬于體液免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

與家兔毛型有關(guān)的有兩對(duì)基因(A、a與B、b),其中只要有一對(duì)隱性基因純合就出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型.用基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交得到F2,敘述不正確的是( 。
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組
B、若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因-定發(fā)生了自由組合
C、若要從F2中篩選出雙隱性的力克斯毛型兔,可用F2中的力克斯毛型兔分別與親本雜交
D、若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2力克斯毛型兔中雜合子占
4
7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)及其研究方法的敘述,正確的是( 。
①摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)中,最先做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)是紅眼雄蠅與白眼雌蠅交配
②在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)
③“細(xì)胞分裂圖解”和“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”都是物理模型
④孟德爾的測(cè)交后代性狀比為1:1,可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
⑤設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組中的無關(guān)變量要相同且適宜是為了遵循對(duì)照原則
⑥基因工程中為檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功,最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有相應(yīng)性狀.
A、①③⑤B、②③⑥
C、②④⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉肉細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及其分布是(  )
A、RNA,細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA,細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中
C、RNA,細(xì)胞核中
D、DNA,細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組物質(zhì)中,主要由小腸絨毛的上皮細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收的是( 。
A、水、葡萄糖
B、膽固醇、氯化鈉
C、膽固醇、葡萄糖
D、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)的酶都( 。
A、能使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生
B、能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、是蛋白質(zhì)
D、在細(xì)胞內(nèi)才能起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)新聞報(bào)道,近日我市流感病人明顯增多,各大醫(yī)院門診應(yīng)接不暇.
(1)流感病毒的結(jié)構(gòu)包括
 
,侵入人體后,病毒就成為人體內(nèi)的
 
,首先由
 
細(xì)胞處理,將內(nèi)部的
 
暴露出來,刺激淋巴細(xì)胞形成效應(yīng)淋巴細(xì)胞發(fā)揮免疫作用.
(2)流感病毒感染后,往往先通過體液免疫作用來阻止
 
,再通過細(xì)胞免疫作用予以徹底消滅.
(3)在基因工程中病毒可作為
 
,而在細(xì)胞工程中病毒可用于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察圖,回答下列相關(guān)問題:(注:在[]中標(biāo)填上序號(hào)).
(1)此圖表示
 
細(xì)胞的模式圖,因?yàn)榇思?xì)胞具有[
 
]
 
而沒有
 

(2)如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞,向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn),在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[
 
]
 
、[
 
]
 
及[
 
]
 
.在此過程中所消耗的能量主要由[
 
]
 
提供.
(3)[6]
 
 
形成有關(guān).
(4)此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞,只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 

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