【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

【答案】A
【解析】解：①生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低．若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a，①錯(cuò)誤；
②自然演替過程中物種豐富度增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，若a～d表示不同演替階段，順序?yàn)閍→b→c→d，則Y表示物種豐富度，②正確；
③對(duì)同一種群來說，種群密度越大，種內(nèi)斗爭越激烈，若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d不一定是生產(chǎn)者，③錯(cuò)誤；
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，則Y可表示生物量，④正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的成分的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握構(gòu)成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說法是

A. 形成兩個(gè)肽鍵 B. 水中的氧來自氨基

C. 形成多肽 D. 水中的氫來自于氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于一個(gè)基因的描述，下列正確的一組是（ ）

①染色體就是基因； ②基因的化學(xué)結(jié)構(gòu)是不會(huì)改變；

③基因決定某一性狀或功能； ④基因是DNA分子上特定的片段

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的性別決定類型為ZW型(雄性為ZZ，雌性為ZW)。該鳥的羽色受兩對(duì)等位基因控制，基因位置如圖甲所示，其中A、a基因位于Z染色體的非同源區(qū)段。基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問題：

(1)該鳥羽色的遺傳遵循的遺傳定律是______________________；基因A與B的本質(zhì)區(qū)別是____________不同。

(2)據(jù)圖乙分析可知，綠色雌鳥的基因型為__________。

(3)雜合藍(lán)色鳥與異性雜合黃色鳥雜交，子代中綠色雌鳥所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)大腸桿菌組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 含量最多的化合物是水 B. 都含有DNA

C. 無核膜包被的細(xì)胞核 D. 含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對(duì)草地群落的影響．圖乙表示某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖．

（1）圖甲中，已知莖稈高度：車前草＜狗尾巴草＜狼尾草．路邊生長的應(yīng)該是上述三種植物中的 ， 相對(duì)于另外兩種植物，這種植物能在路邊環(huán)境中表現(xiàn)出生長優(yōu)勢(shì)的原因是植株的和莖稈高度兩種因素共同作用的結(jié)果．
（2）圖乙中由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為；圖解可以表明能量流動(dòng)的特點(diǎn) ．
（3）圖丙中的表示b的同化能量，表示b用于生長．發(fā)育和繁殖的能量．
（4）在某一時(shí)間分別測(cè)得圖丙中這四種生物a、b所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2 ， 若M15M2（填“大于或小于或等于”），則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)將會(huì)遭到破壞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了如圖所示的四種不同的層析結(jié)果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D.丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B.4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C.染色體l、2、3、4不可能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)細(xì)胞中
D.2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菰是水稻的一種，其莖基部膨大可作蔬菜食用，稱茭白．科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究，將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，所得結(jié)果如下圖1所示，科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示，請(qǐng)回答問題：
（1）研究發(fā)現(xiàn)一突變體層析時(shí)濾紙條上色素帶從上向下的第二條缺失，則該突變體相對(duì)于正常品系吸收光的能力減弱．在溫度為時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
（2）若光照和黑暗各占一半，且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1 中的光照強(qiáng)度一樣，則菰的功能葉在10℃時(shí)生長狀況為 ．
（3）用CO2消耗來表示，35℃時(shí)菰葉片的真正光合速率約為μmolm﹣2s﹣1 ．
（4）圖2的曲線是在溫度為℃時(shí)作出來的．A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．
（5）種植菰的最適條件是溫度℃，光照強(qiáng)度（μmolm﹣2s﹣1）
（6）研究發(fā)現(xiàn)，在一天中，菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性，請(qǐng)簡要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。

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