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有關糖的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖在線粒體中合成
B、葡萄糖遇碘變?yōu)樗{色
C、纖維素由葡萄糖組成
D、胰島素促進糖原分解
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是糖類的分類、分布和作用，回憶糖的分類、分布和相關的生理過程，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、葡萄糖的合成場所是葉綠體，不是線粒體，A錯誤；
B、淀粉遇碘變藍，葡萄糖沒有此性質，B錯誤；
C、纖維素的單體是葡萄糖，C正確；
D、胰島素的作用是促進葡萄糖轉化為糖原，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是糖類的分類、分布，不同糖類是性質及糖類之間的轉化，對基礎知識的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀，根據下表中的三組雜交實驗結果，判斷顯性性狀和純合子分別為（　�。�
雜交組合 子代表現型及數量
① 甲（頂生）×乙（腋生） 101腋生，99頂生
② 甲（頂生）×丙（腋生） 198腋生，201頂生
③ 甲（頂生）×�。ㄒ干� 全為腋生
A、頂生；甲、乙
B、腋生；甲、丁
C、頂生；丙、丁
D、腋生；甲、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于神經遞質的敘述，錯誤的是（　�。�
A、突觸前神經元具有合成遞質的能力
B、突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質
C、突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質
D、遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀．一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時，F1表現為非糯非甜粒，F2有4種表現型，其數量比為9：3：3：1．若重復該雜交實驗時，偶然發(fā)現一個雜交組合，其F1仍表現為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現型．對這一雜交結果的解釋，理論上最合理的是（　�。�
A、發(fā)生了染色體易位
B、染色體組數目整倍增加
C、基因中堿基對發(fā)生了替換
D、基因中堿基對發(fā)生了增減

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞中細胞器的敘述，錯誤的是（　�。�
A、大腸桿菌無線粒體，有核糖體
B、水稻葉肉細胞有葉綠體，也有液泡
C、酵母菌有線粒體，也有葉綠體
D、小鼠肝細胞有線粒體，也有內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞有絲分裂間期，染色體復制的實質是指（　　）
A、染色體數加倍
B、同源染色體數加倍
C、染色單體數加倍
D、DNA數加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗操作可達到預期結果的是（　�。�
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短
B、在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應NaOH進入瓊脂快的速率
C、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量變化”實驗中，培養(yǎng)期內共三次取樣測定密度，即可準確繪制酵母菌種群增長曲線
D、在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中，用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于淋巴液的敘述，錯誤的是（　�。�
A、淋巴液屬于細胞外液
B、淋巴液和血漿中都有淋巴細胞
C、淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)
D、淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于植物激素調節(jié)的問題．
為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究．

（1）在研究中發(fā)現，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是
 
．
（2）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是
 
，生長素濃度最高的部位是
 
．
（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖2．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是
 
．
（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表1，據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是
 
．
細胞物質含量比值 處理前 處理后
DNA：RNA：蛋白質 1：：3：11 1：5.4：21.7

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