已知某種動物的毛色有3對等位基因控制，分別位于1至3號染色體上，且顏色的深度與顯性基因多少有關(guān)，則這種動物毛色的基因型和表現(xiàn)型種類依次為（　�。�
A、9種和7種
B、27種與8種
C、27種與7種
D、29種與9種
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：動物的毛色有3對等位基因控制，分別位于1至3號染色體上，遵循基因的自由組合定律．又顏色的深度與顯性基因多少有關(guān)，說明顯性基因越多顏色越深，屬于數(shù)量遺傳．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：一對等位基因控制的生物性狀，其基因型有3種（如AA、Aa、aa），因此3對等位基因控制的動物毛色的基因型有3×3×3=27種．
3對等位基因控制的動物毛色的基因型共含6個(gè)基因，由于顏色的深度與顯性基因多少有關(guān)，所以基因型中最多6個(gè)顯性基因，最少時(shí)沒有顯性基因．因此，這種動物毛色的基因型中顯性基因的數(shù)量有6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)、0個(gè)，一共7種，所以表現(xiàn)型也是7種毛色．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因自由組合定律及數(shù)量遺傳特點(diǎn)的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，請根據(jù)圖回答：
（1）毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是圖中的
 
（填序號）．
（2）若某人長期營養(yǎng)不良，①中
 
含量降低，會引起圖中[]
 
（[]中填序號）的液體增多，導(dǎo)致組織水腫．
（3）若③為垂體細(xì)胞，當(dāng)人體長期缺碘時(shí)它分泌的促甲狀腺激素會
 
，促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其它細(xì)胞是因?yàn)?div id="6e48euy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)，興奮會傳至位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞，此時(shí)①中含量有明顯變化的激素是
 
和
 
，兩者在體溫調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖2是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：

（1）圖1曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖1曲線中X點(diǎn)將  向
 
移動，Y點(diǎn)將向
 
 移動．
（3）①據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實(shí)驗(yàn)：從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系．一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)．
以上方案有兩處不完善的地方，請指出來并加以改正．
a．
 
．
b．
 
．
②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大．）
            分組
測量指標(biāo)		 培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-5 5×10-4 5×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1（鮮重） 2.47 2.97 9.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-1 0.54 0.43 0.27
由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大，植物光合作用強(qiáng)度
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開
B、若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體
C、若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、惡性腫瘤細(xì)胞系具有不死性和失去接觸抑制等特性
B、利用液體培養(yǎng)基和 CO2培養(yǎng)箱，模擬動物體的內(nèi)環(huán)境
C、因細(xì)胞具有相互依存關(guān)系，細(xì)胞克隆需滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長
D、細(xì)胞株沒有異質(zhì)性，在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的個(gè)數(shù)為（　�。�
①發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都屬于可遺傳的變異
②突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
③二倍體西瓜與四倍體西瓜是一個(gè)物種
④所有物種的形成都需要地理隔離
⑤兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
⑥生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程．
A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中共有46條染色體，玉米體細(xì)胞中共有20條染色體，要測定人類基因組和玉米基因組的核苷酸序列，分別需要測定的染色體數(shù)為（　�。�
A、46，20
B、23，10
C、22（常）+X+Y，10
D、22（常）+X+Y，11

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后減低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高．下列推斷合理的是（　�。�
A、冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，放出的熱量有利于抵御寒冷
B、低溫持續(xù)使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉
C、低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量增加，以適應(yīng)低溫環(huán)境
D、低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)，導(dǎo)致吸收能力下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中不正確的是（　�。�
A、有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所和過程都相同
B、有氧呼吸三個(gè)階段共有的產(chǎn)物是[H]和ATP
C、相同質(zhì)量的脂肪比糖類徹底氧化分解釋放的能量多
D、骨骼肌細(xì)胞和甜菜塊根細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸

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