【題目】如圖是一平放的活植物莖尖,另將瓊脂塊A、B置于如圖位置。以下說法正確的是( )
A.生長素濃度:A>B,生長速度:遠(yuǎn)地側(cè)>近地側(cè)
B.生長素濃度:A<B,生長速度:遠(yuǎn)地側(cè)<近地側(cè)
C.生長素濃度:A<B,生長速度:遠(yuǎn)地側(cè)>近地側(cè)
D.生長素濃度:A=B,生長速度:遠(yuǎn)地側(cè)=近地側(cè)
【答案】B
【解析】
胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。橫放的植株,由于重力作用,生長素也橫向運(yùn)輸,近地側(cè)生長素濃度高。
生長素生理作用:促進(jìn)生長;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長;生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感。
地球引力導(dǎo)致生長素分布的不均勻,在莖尖的近地側(cè)分布多,背地側(cè)分布少,因此生長素濃度:A<B。對莖而言,由于莖的生長素最適濃度較高,近地側(cè)多了一些反而對莖細(xì)胞的生長具有較快的促進(jìn)作用,所以近地側(cè)生長就比背地側(cè)生長快,使得莖出現(xiàn)背地性生長,因此生長速度:遠(yuǎn)地側(cè)<近地側(cè)。綜上所述,B正確,A、C、D錯誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二硫鍵“—S—S—”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)至少有2個游離的羧基
B.形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個水分子
C.該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定
D.該蛋白質(zhì)至少含有280個氨基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)以鹽芥與擬南芥為材料,研究鹽脅迫對兩種植物光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)中將兩種植物置于含有不同濃度 NaCl 的培養(yǎng)液中培養(yǎng),分別測得葉片葉綠素 a/葉綠素 b 比值和氣孔導(dǎo)度(氣孔張開程度),結(jié)果如下圖。下列敘述錯誤的是
注:葉綠素 a/葉綠素 b 比值可以反映葉綠體中類囊體的折疊程度,其比值越低,類囊體堆疊程度越低、排列松散,類囊體膜的穩(wěn)定性也越差。
A.據(jù)圖可知,鹽芥對高鹽環(huán)境的耐受性較高
B.相較于 NaCl 濃度為 50mmol/L 時,在 100mmol/L 時擬南芥體內(nèi)的脫落酸含量可能更高
C.NaCl 濃度從 100mmol/L 升到 300mmol/L,擬南芥光合速率下降的原因最可能是氣孔導(dǎo)度下降
D.NaCl 濃度從 0 升到 100mmol/L,鹽芥光合速率下降的原因最可能是 CO2 供應(yīng)不足
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對(kb)表示,但未按比例畫出,基因長度共8kb,人為劃分a-g共7個區(qū)間,轉(zhuǎn)錄直接生成的前體RNA中d區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除,成為成熟的mRNA,下列分析正確的是( )
A.圖中成熟mRNA的長度是4.1kb
B.起始密碼子對應(yīng)位點(diǎn)是RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)
C.終止密碼子是最后一個氨基酸結(jié)合到核糖體的位點(diǎn)
D.mRNA上某一特定位點(diǎn)需要的氨基酸由特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲溶液中的溶質(zhì)分子在2 min后開始進(jìn)入細(xì)胞
B.甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等
C.2~6 min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大
D.乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,而下丘腦則是參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的樞紐。圖1為下丘腦對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種模式,圖2是圖1部分模式的具體過程,請回答下列相關(guān)問題:
(1)結(jié)合圖1、2可以看出,圖2中的途徑一類似于圖1中的模式________________。途徑二的下丘腦通過調(diào)節(jié)垂體分泌③____________________________________(填激素名稱)對腎上腺糖皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為__________________。
(2)促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素,由________________分泌,促胰液素需要源源不斷地產(chǎn)生的原因是_____________________________________。促胰液素和神經(jīng)遞質(zhì)在發(fā)揮作用時的共同特點(diǎn)有____________________(答出一點(diǎn)即可)。
(3)資料表明部分淋巴因子會增強(qiáng)機(jī)體的體液免疫功能,由此推測這些淋巴因子在體液免疫中的作用是________________。長期處于饑餓狀態(tài)會降低機(jī)體的免疫力,結(jié)合圖2分析,其原因可能是__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對某二倍體生物細(xì)胞分裂的相關(guān)圖像分析正確的是( )
A.a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同
B.a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
C.b、c細(xì)胞均含有兩個四分體
D.b、c、d細(xì)胞均含有兩對同源染色體
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【題目】Sanger法DNA測序技術(shù)的核心原理:由于雙脫氧核苷酸(ddNTP)的2'和3'都不含羥基,其在DNA的合成過程中不能形成磷酸二酯鍵,因此可以中斷DNA分子合成反應(yīng)。在四個含有4種脫氧核苷酸(dNTP)的DNA體外合成反應(yīng)體系中分別加入一定比例帶有放射性同位素標(biāo)記的ddNTP(分別為:ddATP,ddCTP,ddGTP和ddTTP),在PCR過程中復(fù)制隨機(jī)終止,產(chǎn)生四組不同長度的一系列終止處帶有標(biāo)記的DNA片段。然后在變性凝膠(加入尿素等堿性物質(zhì))上進(jìn)行電泳和放射自顯影后,可以根據(jù)電泳帶的位置確定待測分子的DNA序列,具體過程見下圖。
注:ddA是ddATP的縮寫形式。
(1)上圖Ⅰ過程橫線①中應(yīng)該加入的物質(zhì)是_____________,dNTP中dATP與ATP在組成上的區(qū)別是_____________,為什么該過程中需要添加引物?_____________
(2)材料中提到“在變性凝膠上進(jìn)行電泳…”,請解釋“變性”_____________,為什么要變性處理?_____________
(3)如果電泳結(jié)果如圖所示,請寫出待測DNA分子的序列_____________。
(4)某同學(xué)要通過PCR技術(shù)獲得被32P標(biāo)記且以堿基“C”為末端、不同長度的子鏈DNA片段,在反應(yīng)管中已經(jīng)有模板、引物、酶和相應(yīng)緩沖液等等,還需加入哪些原料_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某昆蟲的翅型受等位基因A、a控制。AA表現(xiàn)為長翅、Aa表現(xiàn)為中翅、aa表現(xiàn)為無翅;翅的顏色受另一對等位基因B、b控制,含B基因的昆蟲表現(xiàn)為灰翅,其余表現(xiàn)為白翅。A、a和B、b兩對基因都位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。請回答:
(1)用一只白色長翅雄性昆蟲與一只無翅雌性昆蟲雜交,后代全為灰色中翅,則兩親本昆蟲的基因型為________。
(2)某研究小組利用基因型為AaBb的昆蟲做了測交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
灰色中翅 | 白色中翅 | 無翅 | |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | 1/3 | 2/3 |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | 1/4 | 1/4 | 1/2 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,測交組合(一)的子代中不出現(xiàn)灰色中翅的原因是________,若此推測正確,那么將基因型為AaBb的一群昆蟲自由交配,子代共有________種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為灰色中翅的比例理論上是________。
(3)某同學(xué)用基因型為Ddee(翻翅正常眼)的雌果蠅和ddEe(正常翅星狀眼)的雄果蠅雜交,現(xiàn)子代果蠅中翻翅星狀眼:翻翅正常眼:正常翅星狀眼:正常翅正常眼=1:1:1:1,于是得出了這兩對基因獨(dú)立遺傳的結(jié)論。你同意該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?________________________________________請說明理由________________________________________________________________________。
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