分析 1、DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
2、基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的獲取
①目的基因是指:編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因.
②原核基因采取直接分離獲得,真核基因是人工合成.人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
③PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
第二步:基因表達(dá)載體的構(gòu)建
①目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.
②組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
第三步:將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
①轉(zhuǎn)化的概念:是目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程.
②常用的轉(zhuǎn)化方法:
將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞:采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等.
將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞:最常用的方法是顯微注射技術(shù).此方法的受體細(xì)胞多是受精卵.
將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞:其轉(zhuǎn)化方法是:先用Ca2+處理細(xì)胞,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,再將重組表達(dá)載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合,在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子,完成轉(zhuǎn)化過程.
第四步:目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
解答 解:(1)在已知蛋白質(zhì)的氨基酸序列的情況下,可根據(jù)氨基酸和堿基的對(duì)應(yīng)關(guān)系,推出合成該蛋白質(zhì)的mRNA序列,依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則再推出DNA的堿基序列,再利用化學(xué)方法人工合成目的基因.獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用基因文庫、PCR方法.
(2)在目的基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用限制酶和DNA連接酶.
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,如果受體細(xì)胞為動(dòng)物,則導(dǎo)入方法為顯微注射法,如果受體細(xì)胞是微生物,則用Ca2+處理細(xì)胞.
(4)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因,還有啟動(dòng)子、終止子,標(biāo)記基因.檢測(cè)甲種農(nóng)作物體內(nèi)是否含有丙種蛋白質(zhì)的方法是抗原--抗體雜交.
故答案為:
(1)基因(基因中脫氧核苷酸) 化學(xué) 基因文庫 PCR
(2)限制酶 DNA連接酶
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 顯微注射法 Ca2+
(4)終止子 標(biāo)記基因 抗原--抗體雜交
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的操作工具和操作步驟等相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記構(gòu)建基因表達(dá)載體利用的工具酶,識(shí)記目的基因獲取的方法,區(qū)分識(shí)記不同受體細(xì)胞導(dǎo)入目的基因的方法,識(shí)記基因表達(dá)載體的組成,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某家族中兩種遺傳病的系譜圖,甲病由A和a控制,乙病由B和b控制,其中
一種遺傳病為伴性遺傳。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病遺傳的特點(diǎn)是 。
(2)Ⅱ-5的基因型為____,Ⅲ-7的基因型為 。
(3)Ⅱ-2和Ⅱ-3婚配,生育一個(gè)正常男孩的概率為 。
(4)若調(diào)查甲病發(fā)病率,需要注意____。若人群中甲病發(fā)病率為1/100,且Ⅲ-1為該
人群中一員,則Ⅲ-1和Ⅲ-2的子女患甲病的概率為____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞雜交 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 | |
C. | 用核移植方法得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的基本原理相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)母本去雄,授以父本花粉 | B. | 以矮莖作母本,高莖作父本 | ||
C. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | D. | 對(duì)父本去雄,授以母本花粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是糖分子與膜蛋白結(jié)合的糖蛋白,在細(xì)胞膜外側(cè) | |
B. | ②和③大都是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性和選擇透過性 | |
C. | ②③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,由雙層膜構(gòu)成 | |
D. | ②在細(xì)胞鮮重含量最多,其化學(xué)元素組成是C、H、O、N |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 | B. | 胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 | D. | 甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 無性生殖 | C. | 克隆技術(shù) | D. | 基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)層融合 | B. | 原生質(zhì)體融合 | ||
C. | 去核的卵母細(xì)胞分化為胚胎干細(xì)胞 | D. | B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物的物質(zhì)和能量 | B. | 分解者 | ||
C. | 消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com