【題目】用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交可以得到無籽西瓜，下列能正確表示無籽西瓜體細胞染色體組的是（ ）

A.B.C.D.

【答案】B

【解析】

普通西瓜為二倍體植物，即體內(nèi)有2個染色體組（2N=22），用秋水仙素處理其幼苗，令二倍體西瓜植株細胞染色體成為四倍體（4N=44），然后用四倍體西瓜植株做母本（開花時去雄）、二倍體西瓜植株做父本（取其花粉授四倍體雌蕊上）進行雜交，獲得三倍體，在開花時，其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉，以刺激其子房發(fā)育成果實。由于胚珠不能發(fā)育為種子，而果實則正常發(fā)育，所以這種西瓜無子。

A、無籽西瓜體細胞有3個染色體組，A中有4個染色體組，A錯誤；
B、無籽西瓜體細胞有3個染色體組，B正確；
C、圖中有2個染色體組，C錯誤；
D、圖中只有一個染色體組，D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，實驗開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時間達到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，下列正確的是（ ）

A.若Ma=Mb>MA>MB，則 h1＞h2B.若MA=MB<Ma<Mb，則h1>h2

C.若h1>h2，MA=MB，則 Ma>MbD.一段時間后，漏斗內(nèi)外的溶液濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌（XX）雄（XY）異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制�，F(xiàn)有三組雜交實驗，結果如下表：

下列有關表格數(shù)據(jù)的分析，不正確的是

A.僅根據(jù)第2組實驗，無法判斷兩種葉型的顯隱性關系

B.根據(jù)第1組或第3組實驗可以確定控制葉型的基因位于X染色體上

C.用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代性狀分離比為3∶1

D.用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組乙先將同一生長狀況的某品種植株均分為兩組，分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的“完全培養(yǎng)液”中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個密閉玻璃容器內(nèi)，置于室外（晴天）相同的條件下，測定密閉容器中一天（O到C1或C2為24小時）的CO2濃度變化情況，如圖所示。

（1）_________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株，判斷的依據(jù)是____________。

（2）對于這兩組植株來說，B1、B2兩個點對應的光照強度又稱為_________________。 在這一天內(nèi)，B1對應的時刻____________（填“等于”“早于”或“晚于”）B2對應的時刻。

（3）第II組植物經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？__________。理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在觀察某種哺乳動物生殖器官的細胞裝片時，不小心與其他動物細胞分裂裝片混在一起，將觀察結果繪制成如下示意圖后分析，下列敘述不正確的是

A. 圖中含有同源染色體的細胞有C1和C2

B. 圖中C2所示的過程將會導致基因重組

C. 圖中C1與C3所含的染色體組數(shù)量相同

D. 圖中C1與C2、C3與C4可能來自同一個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構成生物體的結構和功能單位，細胞會經(jīng)歷生長、增殖、分化、衰老和死亡等生命進程。圖是人體不同細胞的形成示意圖，其中①~表示細胞，Ⅰ～Ⅳ表示過程。

【1】據(jù)圖可知，人體內(nèi)各種細胞雖然功能不同，但它們卻有著共同的來源，即 ________。圖中過程Ⅱ表示_______，過程Ⅳ表示_______。

【2】正常情況下，圖中不再分裂的細胞有______________。圖中細胞①-⑧的主要差異為________

A．形態(tài)結構

B．DNA的堿基序列

C．mRNA的種類

D．細胞器的種類及數(shù)目

E．蛋白質的種類

F．磷脂分子的結構

【3】下列選項表示細胞有絲分裂過程中染色體的不同形態(tài)特征，其中與遺傳物質精確分配到兩個子細胞相關的是

A.B.C.D.

【4】表為細胞衰老發(fā)生的變化，根據(jù)已有知識推測衰老細胞相應的功能變化，填在表中A和B處。

衰老的細胞

細胞生化指標變化

功能變化

水分減少

細胞皺縮

新陳代謝速度減慢

細胞膜通透性改變

載體蛋白結構改變

A_______________

線粒體結構形變

線粒體數(shù)量減少

B______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 32P 標記了果蠅精原細胞 DNA 分子的雙鏈，再將這些細胞置于只含 31P 的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，發(fā) 生了如圖 A→D 和 D→H 的兩個細胞分裂過程。相關敘述正確的是

A.BC 段細胞中一定有 2 條 Y 染色體

B.EF 段細胞中只有 1 條 Y 染色體

C.EF 段細胞中含 32P 的染色體一定有 8 條

D.FG 段細胞中含 32P 的染色體可能有 8 條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時其鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關敘述正確的是

A.3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B.6h后，甲組幼苗根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高

C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前

D.該實驗結果表明，若對農(nóng)作物一次施肥過多會造成“燒苗”現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②③表示三種不同的激素。下列敘述正確的是（ ）

A.a表示下丘腦，b表示垂體，c表示甲狀腺

B.激素③是促甲狀腺激素，可作用于多種器官．

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少

D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮小

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