A. | 在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
B. | 1中內(nèi)容物使b興奮時,Na+通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 在特定情況下,1中內(nèi)容物釋放,也能使某些腺體分泌 | |
D. | 2處的滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會減少 |
分析 突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成.分析示意圖可知:a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,需要能量.1突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì),其釋放至2突觸間隙中是通過胞吐作用,依賴突觸前膜的流動性,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于3突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)在沒有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中,有興奮型和抑制型兩種.
解答 解:A、a為突觸小體,在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,需要能量,A正確;
B、1中內(nèi)容物使b興奮時,Na+順濃度通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞,B錯誤;
C、在特定情況下,1中內(nèi)容物神經(jīng)遞質(zhì)釋放,也能作用于某些腺體使其分泌,例如唾液腺,C正確;
D、2處組織液滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會增多,減少尿量,D錯誤.
故選:AC.
點(diǎn)評 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)以及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查考生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td> | B. | 膜外由負(fù)變?yōu)檎,膜?nèi)由正變?yōu)樨?fù) | ||
C. | 膜外由正變?yōu)樨?fù),膜內(nèi)由正變?yōu)樨?fù) | D. | 膜外由負(fù)變?yōu)檎?nèi)由負(fù)變?yōu)檎?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | 光合作用暗反應(yīng)階段CO2的固定 | ||
C. | 變形蟲吞噬細(xì)菌 | D. | K+進(jìn)入植物根尖的成熟區(qū)細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與反應(yīng)后混合液的顏色做對比 | B. | 失敗后再重做一次 | ||
C. | 下次實(shí)驗(yàn)再用 | D. | 組織樣液過多顏色反應(yīng)不明顯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D. | 北極苔原生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com